习惯性的开头按下两个空格键，空出两字的距离。一个约定俗成的规矩，如此布局，大抵是为了给书写者一个短暂的思考时间，简短的留白却是文海的开始，一段文字动人与否，且看这两字距离间沉思的质量。书文如此，人生亦是如此，于匆忙杂乱间，寻得片刻与自己对话的时光，虽是不易，但于人生却是大大的有益。
时代的潮流催促着人群加快脚步，奔向那800字作文里的最后一个标点符号。如果人生注定是一条单行道，与其耗费心力，不要命的抢夺那道路终点的墓地使用权，何不慢下来，审视一下风尘仆仆的自己，问一句，这又是何苦呢？前几日与一位朋友聊天，说起父母教予的末位思维，顿觉得耳目一新，听过太多望子成龙，望女成凤的常谈，倒是这种反其道行之的教育方式给了我极大的震撼。当然了，朋友所讲的末位思维并不是一味地懒惰，不思进取，而是一种建立在善良品格上如水的包容，选择这种存世方式，就注定要与同道不同谋的人群渐行渐远渐无书，外人眼里的孤独与落寞，无疑是自己才能品尝出滋味的温养强大灵魂的最好养分。付出同样的甚至是超于他人的努力，却甘愿到最末位去，享受属于自我的片刻安宁，细细想来，确是比将自己的名字放置在黑板上任由他人品头论足来的要惬意。既然车道宽度有限，为了避免发生车祸，还是把速度降下来，自觉到慢车道上行驶，虽然少了些速度与激情的惊心动魄，但可以好好欣赏沿途的风景，也算是一桩稳赚不赔的交换。
从来不敢，也不妄想把自我的意识强加到别人身上，有些思考出来的东西必定是会戳到某一些柔软的地方，有温度的也好，冰冷的也罢，如人饮水，适合于自身的分寸不代表他人也可以接受。关于教育，从来都是像《沧浪之水》里写的那样，书本里教会的东西，只是给了你一块敲进社会大门的砖头，想要话语权，所谓的地位，金灿灿的褒奖，那你就必须要快人一步，这时你会发现，传道受业解惑也的老师，也终是解不了你的疑惑。沧浪之水清兮，可以濯我缨，沧浪之水浊兮，可以濯吾足，论证法对待黑与白，正与反，快与慢的问题，终是各有利弊，我想的，是适合于我的，是用不规则的石头碰撞后打磨的圆妄想返回清水的挣扎，是解脱，是释然，是人性柔软，欲望变淡的新生。没有人可以定义规则，学生时期我就从来数不清图片里到底有几个长方形，但我知道，属于我的那个，必定是独一无二的。
选择在午间敲出几百个这样的文字，不是说要宣布一种怎样的立场，这只是我思考的结果，收获是独立的，但思考的方式是可以共享的。人还是要选择沐浴阳光，午间正是一天里日头最盛的时候，把内心的阴郁，蒙尘的旧事，都拿出来一一晾晒，杀菌，补钙，涂抹掉标签，换上崭新的包装，不可谓不是美好的事情。
