入学后，家长究竟该怎么管孩子的家庭作业，这是一个困扰学龄孩子家庭的重要问题。同时，问题的严重与否一般又围绕着孩子的学习成绩，这是目前教育体制下的特色，有居多的无可奈何，想必经历过的家长都深有体会。
今天在某网站教育论坛上看到两则信息，都是关于孩子的家庭作业问题，一则是《看到孩子的作业，班主任忍不住打电话去骂家长》，另一则是《一个小学老师的“血泪痛诉”》，看了这两个标题都让人挺愀心的，一股浓重的硝烟味，什么事情有那么严重，令老师气愤伤心到这种程度。忍不住点进去看了看，没猜错，都是关于老师觉得家长不重视孩子的教育问题，什么不管孩子的家庭作业，孩子成绩不好还责怪老师等等。下面的评论也是众说纷纭，有赞赏老师负责的，也有觉得作业该是老师管的，家长没法管。
面对这样的问题，我想每一个家长或多或少都会碰到过。打开学校老师发来的短信，内容一般除了成绩通报之外就以反映问题的情况居多。什么今天哪些同学课文没背出，家长要重视，什么哪些同学作业没完成，家长要重视等等，看到这些信息，你是不是特别不安，要是自己小孩的名字没在其中还好，要不然真会气不打一处来。
其实这种形式的交流很容易走进恶性循环，问题的焦点一般都会集中在家庭作业上，那么家长该不该管孩子的家庭作业，或者说该怎么管，是一个需要家长了解并深思的问题。
首先可以肯定的是，孩子的家庭作业一定得管，关键是怎么管的问题。
从孩子小学一年级开始到现在，如何快速而有效的完成家庭作业是我思考的最多的一个问题，而最最重要的就是在好习惯的培养与时间管理上下功夫，从现在来看，我已经走在了逐渐放手的路上。
现在的孩子跟我们小时候已完全不一样，这是一个不得不接受的事实，曾经我很喜欢用我小时候的例子去激励女儿，我希望她在吃饭前主动完成作业，还可以下楼去玩会，吃饭后可以悠闲的一起看看书，但事实上，这种日子很少很少，孩子不是那种可以凭着你的美好愿望就做的到的人。但我的美好愿望仍在一次次的破碎中企盼着实现，所谓坚持还是必须的。
对于习惯和时间的概念，如果你不灌输，孩子一般是不知道的，而且灌输的时间可能会很长，这需要家长有这个耐心，更多的时候需要家长一起陪伴着前行。
比如，跟孩子一起做时间计划表，把每天的计划都罗列清楚，具体到每一个时点。从早上几点起床到晚上几点睡觉，一星期七天都排好，其中家庭作业在哪个时间段内完成跟孩子说清楚，并留有时间让孩子玩一会，可以打球、做游戏等一些孩子喜欢的事，不赞成看电视，而玩得时间长短就可以视孩子作业的快慢来决定，这对孩子来说就有了一个促动的作用。同时让孩子树立了时间的概念，孩子参与计划制定的同时，也把具体的事项了解了，商量着做，减少孩子排拆的情况。
孩子刚入学的时候，可能会碰到好多字不认识，好多题目的意思不懂，这还是需要家长具体参与的，包括一些解题的思路与方法，这里家长可以多花一些心思。但这是一个逐渐放手的过程，我不赞成家长一直陪在孩子旁边，可以给孩子一个独立的空间，专心做作业，家长少打扰，等孩子三年级左右后，家长基本需要逐渐放手了，关心一下孩子的作业进度就可以了，重点关注点放在孩子的薄弱点上，并花心思如何帮助孩子攻克薄弱点，这其实也是难点所在。
如果孩子比较省心，作业早早的做好，那剩余时间的利用也是很重要的，可以帮助孩子拓宽知识面，或者培养孩子多方面兴趣，这方面时间利用的长短往往决定了孩子潜能的深度。
所以孩子家庭作业完成的情况如何影响着孩子的学习与成长，家长朋友们务必重视，而面对老师，更要做好配合，出现上面论坛上的情况，对孩子来说没有好处。
欢迎家长们在底下留言，说说自己的成功经验，使更多的家长受到启发。
