十年前是学渣的我，如今当老师。说实话，我在教学当中，更喜欢那些“熊孩子”，也许是他们给了我太多触动，也许是我比普通老师更加理解这些孩子，因为，十年前的我，也是妥妥的一枚“学渣”。
小学初中的我，基本可以不怎么学习，完全靠天赋碾压一切，可上了高中之后，我就希望自己还是那个“别人家的孩子”，可惜，每天不学无术，不求上进，不曾想依靠天赋碾压的时代已经过去，实际上就只能成为“别人家的熊孩子”
具体回到十年前，科技与网络还没有如此发达，学习方法与学习资料的严重滞后，我好像注定只能是千万学渣中的一个，不知如何努力！
后来，我去到了另一个高中，也是在这里我认识了同桌好友——两个学霸，就是那种总分比我高200分，却总在抱怨自己考砸了的孩子（这里省略十万八千字），在这两人旁边学习实在是高压负担，但也确实感谢他们，一次次打脸的分数，让我也重新燃起了斗志。
期间，我花了一周的时间为自己制定学习计划，然后就陷入了疯狂的行动。
比如，早上5点半起床，晚上11点半睡觉，当我拿着手电筒在被窝学习的时候，宿友以为我在看小说，就这样，一个月后的近视也加深了200多度，可成绩还是那个分数，我无数次地怀疑过自己是不是学习的料，但就在我开始松动的时候，感恩我的学霸同桌A，每天早上五点多叫我一起去晨读，风雨不变，那种“好基友一辈子”的感情也由此生根发芽。
比如，晚自修的第一件事，就是背单词，基本上每天200多个吧，大概需要一个多小时，学霸同桌B问我能记得住吗？我只能苦笑的说，忘了就再继续背呗，用现在流行的话说就是要和自己死磕，当时也不知道对不对，但庆幸的是我在坚持了三个月之后，英语也终于突破了100分，也许背单词有些作用，但我想背后更强大的作用是，坚持背单词让我突破了内心懒惰的魔障，重拾信心。
比如，砍掉午休时间，挤出一段时间来学习理科综合，没人知道我怎样在2个月的时间里，把在及格边缘的理科综合，提高到了140分，大家当时也是哇然一片的好奇，只有自己知道，当别人在补眠的时候，我正在朝着更大的目标行进，要感谢学霸同学A，在我乏困的时候，拿出号称一两400元的绿茶给我提神！
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转眼间，已是10年过去了，回忆过去，酸甜苦辣百味交集，感谢家人与给我提供过帮助的人。如今的我，也是一名教育工作者，也许是体制外的原因，我有足够的自由度，每当我看到那些想学好，但又比较吃力的学生时，我都特别的有感触。希望在接下来的日子里，可以帮助到更多的孩子，帮助更多的家庭，让他们也可以在十年后的时候，回过头骄傲的对自己说，这样值得了！
