班会设计|同舟共济，共渡难关
文|张爱敏
【班会背景】
第一次摸底考试结束，班级成绩不理想，学生情绪也很低落。如何拧成一股绳，铸就浓厚的学风，让学生明确合作共建的意义至关重要。
本次活动拟通过真实的体验成功和失败，感受合作的乐趣，认识团队合作的重要性，培养合作意识，增强班级团队凝聚力。
【设计依据】
阿德勒认为：假如我们把游戏当作是一种合作的训练，它也是很有用的。但是在孩子们的游戏里，我们却经常发现与人竞争和超过别人的欲望。如果能设置一些能够让两个孩子一起工作、一起读书和一起学习的情境，那将是很有意义的。
【班会目标】
通过活动，使学生懂得合作的重要性，增强合作意识，培养合作习惯，在学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高自己。
【活动准备】
火神山医院建设等援助武汉的小视频，《千手观音》录像，篮球两个，绑腿用的小绳索，《众人划桨开大船》，有关合作的名言。
【活动过程】
1《千手观音》录像导入
谈感悟，导入：合作——为了同一个目标，为了实现同一个梦想，为了把事情做到极致，同心协力，风雨同舟，众志成城。
2联系生活，感受合作
播放火神山医院建设小视频，为“中国力量”“中国精神”而震撼，为“团结就是力量”而自豪，再次感受到合作的力量。
3.游戏参与，体验合作
游戏1：双人夹球
比赛规则：七个寝室，每个寝室是一队。每队出六个人。两个人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。
注意事项：一是用背运送球的过程中不能用手扶球；比赛过程中，如果球掉了必须回到起点重新开始。
赛后谈感受(邀请胜利者，失败者，拉拉队，队长)
游戏2：情有千千结
游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈。主持人站在圈外指挥，每个同学都要记住自己左右两边的人。听到主持人说解散的口令后开始随便向圈内走动。然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动重新牵手。紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态，最终恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚。可集体表演节目或者派代表表演。
游戏意义：考察大家的团队协作能力，考察部分同学具有的组织领导能力。
交流分享，心得体会。
4.课堂小结，寄语学生。
(播放歌曲)
(出示有关合作的名言)
【班会后记】
每个人都不是一座孤岛。
面对失败，抱怨，哭泣，情绪化，都解决不了问题，唯有手牵手，不放弃，也不抛弃。
过去已过，未来未来。通过观看，体悟，感知，合作的力量感同身受，从而增强班级凝聚力，同舟共济，共渡难关。
