聪敏学子者，靠其顿悟之功，借题海之滋，获优异之数学，然不喜读书，其字无根，有求教于国新者。先无暇，今适逢国庆中秋假期，故以文说之。其辞曰：
语文若学佳兮，须坚持积累以自虞。诗文词章每日诵兮，字当工而独居。言我朝诵而暮思兮，静观群书而忘人。心不躁而专于文兮，得其义而亲神。
真学语文兮，怀真诚之耐心。徜徉文字之间兮，不求速而求其浸。今考试盛兮，题海之无垠，数学领衔兮、理化外语步其尘。语文之王者，常常无时问津。
昔有大师苏步青，近有教授孔庆东。语文为王大家论，得语文者得天下，语文不好怎功成？
故何不出于题海，投身于书林？书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有粟千钟！地理天文无不包，历史掌故它精通。风物山川灵秀地，人情世俗妙无穷。千年文化蕴其中。读之愈久，愈深，愈感甘之若饴，浅读甚至不读，其味难知，其精华难成就学魂。学而无魂，学成多是欺人。
今之少年，静难而动易，读书之趣，常受电子游戏之威胁，何如也？以舒心论之，可解也。
初，以三百千中国之传统经典，读其文，通其故事，好学之思想如春风化之。辅以诗词对联，日积月累，每日不贪多，诗词类一首足矣，渐渐成习，趣必生。
后，以西游等名著资之，务必读原著，读青少版之类水煮之书无益也。不懂为学之道，求懂之过程学问大长矣。当此之时，读书成习，学习之基成。
然其间，受诱惑、易动摇，儿童天性。故其旁当减诱惑，父母玩伴不可放浪。否则说教之功废矣。若父母爱书者，有暇以行为诱之，则事半功倍也。
及其长，得遇良师，其成更易。良师者，必厚读之功而薄其题。从趣出发，以导思、育人为己任，每日引导学生主动去读背去练字去积累，如此不必求购于学习妙方，也不必奢望倍速全解，自然学问见长，其人也必染中华文化之底蕴，温文尔雅中不乏阳刚之气。
此间舒心者何？一是化整为零，循序渐进。其二是不施加压力，只求坚持。其三以其中文化怡神，无大声呵斥之乱耳，亦无大量试卷之劳形。可以诵中秋之明月，可以背万里之长风。比之茫茫题海，巍巍卷山，此间岂不乐意无穷也？
若遇差生，能以读引，其有应，有恒，则差能补。反之，惟有淘汰一途。若遇优生，以书导之，扶之以文，趣引以诗词文章，其大器必成。
语文学习可说者众，择其要者上述。现联几句总结：
语文学习要真功，不可随心如抽风。处处坚持看柳绿，时时积累得花红。
风花雪月诗文品，春夏秋冬岁月通。元曲宋词随口出，不能成就也英雄。
