我就是一名特殊教育教师，接触学生及学生父母久了，就发现家长好像真的很难去看清楚自己孩子的情况。
我所教学的对象都是自闭症、发育迟缓的小朋友，所采用的教学方法是感觉动作教学法。
因为这些孩子的感觉动作能力都很弱（视、听、触等感觉），所以每天都要带孩子做许多运动来提升他们的感觉动作能力。
比如通过跳跃来提升腿部肌肉力量，通过持续的，动作规范的拍球来提升手部肌肉力量，除此之外还有其他很多运动……
周末时我去一位学生家里做私教时，根据学生的情况和存在的具体问题，提出一些建议。
当我和孩子的妈妈说，小朋友腿部力量还是不够，这段时间可以带着他练习跳台阶30阶锻炼腿部肌肉，提升腿部力量时。
孩子妈妈突然很兴奋地告诉我:
我家孩子可以跳，每天带他去接他哥哥放学的时候，有一段台阶，他可以跳13个……
我当时一听觉得她的要求太低了，立马反驳说，就是因为他只可以跳13个，所以才要增加难度，让他继续进步……
结果我说完，发现孩子妈妈脸色有些暗淡下来。
当时我还是挺理解这位妈妈的，她没有错，我也没有错，只是角度不一样，所以感受不一样。
她作为非专业的老师，且还是孩子的妈妈，自然不能接受别人说自家孩子不好，特别是她家孩子相比较于之前的情况已经好了不少。
我作为专业老师，我更能客观理智的看待孩子的行为，一针见血指出问题所在并提出建议。
记得刚入行时，我也遇到过类似的情况，那时的我站的是孩子妈妈的角度。
我刚开始接触的一个孩子，练习对墙丟接球，练习了快两个月了，终于可以对墙丟接球连续三个！
我当时可激动了，特别骄傲的告诉我同事这个事儿，结果我同事很淡然地说:能连续三个就继续努力丟接更多呀……
我听到这样的话时也眼神暗淡，像被泼了一盆冷水，那种感觉就像，你好不容易拥有一百万，结果货币币值，一百万只值一万块了……
所以有时候角度不一样，看到的问题也不一样。
更多的是当局者迷，旁观者清！
