5月5日，在宝庆路8号，我们参加了戴老师的培训，经过了一场耳朵与精神的洗礼。
这场名为“助力学生拿下钢琴考级”的培训，并不只是对钢琴考级的学生有帮助。以“乐队化思维”来“更高效的解决非专业孩子的音乐感知力”的理念在我们每一个钢琴老师的教学过程之中都可以借鉴。
在我看来，“乐队化思维”能够给弹钢琴的孩子一个完整的音乐图像，让孩子能够对曲子本身有一个基础的感知。至于具体的演奏技巧、触键等都以这个感知为指导来进行调整。
我在教学过程中也时常会有一些困扰：有的孩子“乐感”比较好，在为他处理乐曲的时候，他能够理解处理技巧并且能够细腻的表达出来，能够理解谱面上的记号传达出来的感情。但有的孩子“乐感”较差，他能够弹出正确的音、节奏，但在表达的感觉上总是觉得粗糙了一些。这种乐感可以靠大量的时间琢磨音色、对作曲家及曲子诞生背景的了解，音乐会欣赏等培养，但我们现在接触的大部分学生并不会往专业的方向去发展，花在钢琴上的时间并不会太多，如何能靠我们单纯的讲授来让他理解这些音符后面的感情，从而更好的“弹奏”而不只是“弹”出来呢？
这个培训回答了我的部分疑问，可以让其从整个乐队的配合、钢琴的角色、以及乐谱中钢琴某声部与乐队乐器的对应来培养孩子的音乐感知力和理解力，让孩子的内心中有声音的储存，每当演奏的时候他感悟到的是一个更大的声乐世界。用“手”去演奏能够帮助孩子弹奏好一首乐曲，但用“心”去演奏可以帮助其弹奏及理解更多的乐曲，感悟到更美好的音乐世界。
至于我的角色，我一直认为钢琴老师不只是教授孩子如何去弹出来一首乐曲，更应该是把孩子带进这个我本身很热爱的殿堂里，帮助他感悟到音乐殿堂的美丽。从而为其开启一扇音乐之门，走进这个美好的世界。为此在今后的教学中，我会不断尝试多样化的教学方式，与孩子共成长。
培训现场
