晚修第一节下课，教英语的庞老师跟我说，9班嘉嘉太情绪化了，赌气赌了一节课，几乎就没动笔。说完把嘉嘉的练习本递给我看，果然只零星地写了点作业。我有些纳闷，嘉嘉一直是个目标感很强的女孩，怎会赌气不写作业？庞老师解释说，她觉得我偏心10班，总是站在10班这边解答疑问（我们的晚修分为培优与辅差，嘉嘉是在培优教室，庞老师口中的10班则是我做班主任的班级）。我故意笑着问，那你究竟偏心没呢？庞老师委屈地说，我怎么可能偏心，10班学生作业写得快，写完就问我，既然都问了，那我肯定要解答。
庞老师说得没错，她没偏心！嘉嘉的感觉也没错，但是，她赌气不写作业就大错特错了！嘉嘉没有搞明白，她来学校究竟是学习的，还是争宠的？事后，我看庞老师在给嘉嘉做解释，也就没搭话了，毕竟我只是嘉嘉的语文老师而非班主任。
接下来就有学生问我：如果老师真偏心了怎么办？
首先，我摸着我的良心说真话，教多班的教师，从教学角度来讲，是不会偏心的！因为教师的教学业绩是要由TA所教班级成绩来评定的。如果偏心眼，一个班好，一个班差，两班成绩平扯下来必然吃亏。老师不是傻子，制定考核标准的人更不是傻子，怎可置自己于不利地位呢？
接着说，如果这个老师真偏心了。那我也得先说这很可能是假相，准确地说，老师的时间和精力被部分学生绑架了，使得TA没法雨露均沾。正所谓会哭的孩子️有糖吃。有些学生只要看到老师有空闲就喜欢抓着没完没了地问问题。作为老师，对于学生的问题都是来者不拒。你不占用老师这个资源，别的同学在占用，那么老师的注意力就被别的同学转移了。班级人数那么多，谁在老师跟前刷存在感，谁就容易被重视。
这个重视其实就是偏爱了！也就是说老师未必偏心，但一定会有所偏爱！老师首先是人，哪个学生尊重TA，在学科成绩上给TA成就感，TA心里肯定会更喜欢这个学生，这是不容置疑的事。
这份偏爱就会被学生视为偏心。那么作为学生，你就得想想了，为何你的老师不偏爱你？
你是否️有实力带给老师教学上的成就感？你是否有能力带给老师情感上的满足感？再不济，你是否️有心机在老师那里刷波存在感？不管哪个方面，你得让老师看得见你的存在，让老师发现你的价值。如果这些都做不到，你就不要嫌老师偏心眼了。
就算老师真的偏心了。那也不是个好大的事！为何偏心？还不是觉得你很一般，你不如人！那你就沉下心来，咬牙切齿地提升自己，待到你光芒四射的时候，所有的目光都会向你敬礼！
我读初中时，颜值低，身材差，加上我妈长期给我灌输“外表美不重要，心灵美才重要”的歪理邪说，使得我忽视自己的外在美，活得非常邋遢。我的那位长得特别帅的班主任就特别偏爱那些长相秀丽，打扮精致的女孩，我明显地感觉到老师的偏心。但我没有因此赌气不学习，而是更加努力地学习，用自己的实力赢得了老师的关注。后来我长大才明白，没有人喜欢通过邋遢的外表来挖掘你这个人，所以把自己活得有实力且精致，所有的偏心偏爱都不是个事儿。
