今天晚上聆听几位专家的讲座《班主任如何和学生谈心》，收获多多。
胡慧娟《谈心，要从“心”开始》
胡老师从关于谈心说起，说自己在这些年的班主任工作中，所谓的谈心，很多时候是老师说，学生听；老师说得多，学生听得多，双方都不达心底，这不是谈心，也不是谈话，是变相的讲述、说教、灌输人生道理或者批评。真正的谈心是心与心的对话，谈心里话，倾心交谈，用心交心，彼此都能倾听到对方的心声，明白对方的心理需求。
谈心并不是从谈开始，而是从心开始的。我们要先让学生看到我们的真心，所以谈话的重点要放在自己的身上，多用第一人称，少用第二人称，让谈话的氛围轻松，让关系变得融洽。
谈心需要三重境界。
一、耳朵，是通向心灵的路
没有倾听就没有谈心，班主任和学生之间的谈心，应该是班主任和学生互相倾听和应答的过程。所以班主任要态度和蔼，眼含期待，专心倾听，送给孩子们一份儿不打扰的温柔，不管孩子说多长时间，我们都要耐心倾听，倾听也是谈心。
二、能少谈就别多谈
就事论事，有一说一，不夸大也不缩小，不翻陈年老账，口大帽子。抓住关键，点到为止，无论是表扬，批评还是鼓励，重要的是给学生一个明确的态度，一个崭新的思考方向，给学生一个深思，反思的机会。
三、此处无声胜有声
师生谈话的最高境界就是此处无声胜有声，谈，为了不谈。不谈而知是最高境界。
在班主任与学生的谈心中，班主任始终是主导方，我们决定了谈心的目的，这个目的不是听到了对方的话，而是听到了对方的心，读懂对方的心意。谈心的契机不是我们何时需要去解决问题，而是学生何时有意愿和需要去表达自己。谈心的内容不是我们预先设定好的剧本，而是一个话题，是我们和学生共同生存的花园。我们谈心的技巧，不是迂回包抄，层层推进，而是敞开心扉。
所以所谓的谈心，就是把学生心里装不下的话弹出来，把学生心理很需要的话装进去这些都需要班主任的真心和智慧。
顾城说：草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。希望我们和学生能邂逅诗中这样的美丽，诉说谈心的美好。
新学期的美好从新“心”开始。
