这篇文章主要讲了以下的几个内容：
什么是游记。
怎么样写游记，写游记应该注意什么。
写作实践素材。
什么是游记？
如果一定要给“游记”下个定义，该怎么界定？简单的说，游记就是把游览时的经历和感受写下来。
我们第五单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。
游记包含哪些内容？
游记往往包含两个方面的内容。
第一，交代游踪，通过游踪记述游览的经过，以此串起全文。
宜简略的写。只要能起到交代和串联作用即可，不必将游览行动巨细无遗的叙述出来，如果有特别的经历，可以写出来增强文章的可读性。比如《登勃朗峰》后半部分写的那个“车夫之王”的言行，就是旅途中难得的趣事，值得一写。
第二，描写景物抒发感受，这是写作的重点，必须详细。
比如说在《壶口瀑布》最后一段，梁衡先生这样写：“黄河博大宽厚，柔中有刚，挟而不服，压而不弯，不平则呼，毕生勇往直前，正像一个人经历了许多磨难，便有了自己的个性。”这就不只是去写景了，而是抒发自己的真实感受。也唯其如此，这个景色才能够真正活起来，才能够让透过你的眼睛看到，别人可能看不到的东西。
怎样写游记，写游记应该注意些什么？
1.先阅读、模仿。
我们可以仔细的揣摩第五单元的课文内容，欣赏别人是如何写游记的，可以比着葫芦画瓢，先模仿。
长这么大相信你一定和父母和同学出去旅游过，（上次咱们去商丘古城旅游还记得吧。）如果把经历和感受写下来就是一篇游记了。
那问题来了，如何选择景物？怎样把所见所闻所感写的更深刻，更生动呢？
2.先来说说如何选择要写的景物？
这和我们到景点儿拍照有一些相似，到一个旅游的景点我们拍照肯定会选一些我们喜欢的地方，喜欢的景色来拍。写文章也是这样，我们写游记一定要选择具有地标性的，最富特色的或者是最能打动你的景物来写，而且写的时候一定要有画面感。（咱们请郝广才老师讲了如何让所写具有画面感，你可以回忆一下。）从不同的角度，运用不同的表现手法，呈现它的独特性，让读者看完之后也是很难忘的。
叶圣陶老先生关于写游记，曾经这么说过，他说“我们不要平平板板记叙走过哪里，到达哪里，看见什么，听见什么，我们要把今天得到的感觉写出来，感觉山在哪里游过来，就写山在哪里游过来，感觉河里的柳树影子宛如镜子里的女子，就写河里的柳树影子宛如镜子里的女子，这样写的游记送给别人看，或者留给自己，将来看都比较有意义。”
这里就谈到了游记和照相不一样的地方，他要融入自己的情感，比如说自己看到某样东西，想到了什么，这就是很有个性化的，也是最有意义的地方。
游记里的景物须是动态的，所描写的景物里面融入了作者主观的情感，所以在写景的时候要记得抒情，表达景物带给自己的震撼，以及对自然神奇伟力的赞美，这样就增加了文章的厚度。
比如在《壶口瀑布》这篇文章里，就使用了多种修辞手法来表现瀑布浊浪奔腾，前呼后拥的夺人气势，让人读起来心魄震撼。
3.写游记还要把感觉具体化。
什么叫做把感觉具体化？举个例子来讲。如果让把自己印象深刻的地方具体写出来，如果说只写“美丽呀”，“悲痛呀”，“有趣呀”，“可恨呀”……这样是不行的，不具体，别人也感觉不到，因为他们都是空洞的形容，对于别人没有什么感染力。
所以在这里一定要写出来是怎样的美丽，怎样的悲痛，怎样有趣，怎样可恨……为了能够达到这个效果，你可以借助多种的修辞手法，具体的描绘出来。比如说当时我的心情很好，你就可以说我的心情像开满鲜花的山谷。这样的形容就可以让我们深切的感觉到你当时的心情，比直接说我的心情很好，要好多了吧。
4.另外还有一点，如果是一篇好的游记，往往还具有知识性。
什么叫做知识性？意思是说读者不仅能够从中了解景物的美妙和作者的情怀，还能从中获得相关的知识。例如《一滴水经过丽江》我们就可以从中了解到丽江的历史。
写作实践：
明白了“什么是游记，怎么样写游记，写游记应该注意什么”，那接下来我们就开始进行写作实践。
有三种形式可以供你选择。第一种形式是必选的，二三可以选一篇。根据提示作文。
期待大家的精彩。
“蒲公英游柘城”，这是一个非常好的活动。大家能够从不同的角度来了解我们的大柘城，从中产生，深深的爱。下面附上几篇游记。
自己看过后，点评一下优劣。
