您喜欢阅读哪些内容？小故事还是教科书？轻松的还是严肃的？通俗的还是优雅的？现代的还是古典的？在简明主义与快餐文化大行的潮流中，是随波逐流还是回归理性。阅读有时就像我们的日常，明明知道晚睡对健康无益，手机对颈椎无益.......却如上瘾般难以戒掉，有益的行为与习惯因为复杂，会令我们因难而卡壳、甚至放弃......
书中作者提到了几个概念：
α阅读，指阅读已经理解的内容的文章 ，使用的是RC(Restricted Code)局限型语言符号，用母乳语表达。例如，婴幼儿咿呀学语，还记得我们学的第一个词“妈妈”是怎么学会的吗？妈妈在孩子面前不断地重复“妈妈”，让孩子理解到“妈妈”与母亲本人之间的存在关系。这种阅读，用在关系亲近的人之间，用字遣词上多有省略。这是一种具体的可体验到的发生在孩子的经验世界里，而对一些抽象的概念是无法理解的，比如“民主主义”这个词汇，无论重复多少次孩子都不可能会懂。
β阅读，指阅读未知的方式，运用EC(Elaborated Code)精致型语言符码，用离乳语表达，词语是抽象的，孩子无法体验到的事物，符合逻辑、文法、更加完备的正式阅读。
我们常见的阅读一般是通过已知见未知，即通过故事、比喻的方式用α、β混合的阅读方式。进行α型阅读是没营养的，进行β型阅读虽然能够精进自己的知识与能力而过程却是枯燥的。就如同我们已知的经典。很多畅销的商业书籍都来自于经典书籍的底型逻辑。
追踪溯源，既然经典书籍如此给力，而对经典书籍的阅读障碍却让我们忘而却步，如何打破这种障碍突破自己的提升瓶颈呢？
秘诀就是“读书百遍，其义自见”，诵读、用耳朵读、用耳朵写，其中诵读就如同我们婴幼耳时学“妈妈”，重复、理解；用耳朵读，比如藏传佛教，在农奴制时期，信奉的人中的农奴是不识字的，但是每天听经，通过听而诵达到了宗教传播的效果。罗素的妻子会不时朗诵文章，用耳朵阅读后，罗素的文章写得也更好了。
用学习的毅力来阅读吧！拿出《道德经》、《大学》、《论语》......从当下开始回归经典阅读吧！
