原意：欲擒故纵：擒：捉；纵：放。故意先放开他，使他放松戒备，充分暴露，然后再把他捉住。欲擒故纵是逼迫敌人无路可走，它就会反扑；让它逃跑则可减弱敌人的气势。
感悟：在英语课上有一次默单词，发现一个男孩子在卷子下面的垫板上写了一些单词，都是有难度的长单词。看到我走到身边，他就下意识的把卷子往上拉一下。如此两次更坚定了我的推测，此时若把他的行为指出来，既影响同学们的答卷又会逼得他矢口否认或因因与老师辩论而对英语不再有兴趣。我等他把卷子答完，故意找几个学生当堂批改，边批边让他们拼写单词，轮到他就有些支支吾吾，“有时候单词会写不会拼。”我对他说，“今天晚上回家不仅要把这些单词全部默会，更要把这些单词拼给父母听听。”他点点头，愿意照做。这和那个看到我而溜进厕所里没有跑操的学生很像，我故意在厕所门口说，“小明，帮我看看厕所里有没有没跑操的同学，我先上操场看操。”等我转到操场看到一个黑影嗖地跑了出来，我跟在班级跑操，那个学生就在外圈跟着训练的学生跑长距离。等他跑得气喘吁吁，我开始查人数。把没有在班级跑操的同学集中训话，要求他们回去写一张感悟。
这样的欲擒故纵，知道对他纵，能掌控的了；擒，能迴有余地。既给他保留了面子，又让他在这一项上多加了练习。
诸葛亮平定南中叛乱过程中对南中豪强首领孟获七擒七放，采取的攻心战策略，让孟获心服口服，彻底地消除南中少数民族的反叛心理，不再与中原为敌。
我们生活中的欲擒故纵，也是让对方在纵中明白错误，在擒中心服口服。
