孩子其实很简单，特别是6、7岁以前的小朋友，他们做的很多事情都会围绕爸爸妈妈期望来做，爸爸妈妈开心与否就是他们的晴雨表，思考模式还是比较直线型的，往往需要我们做父母有更多更深一层的思考，多想想孩子行为背后的逻辑，倒推我们父母的教育模式。

【关键词：自己的事情自己做】

孩子长大到约莫5、6岁时，特别是农村的孩子，父母常常已经开始灌输孩子自理能力了。例如，自己穿衣，自己洗澡，自己刷牙洗脸，甚至帮忙做家务学做饭学烧水等等。我也不例外，从去年开始，我就常常给女儿灌输“自己的事情自己做”。在女儿不穿衣服鞋袜希望我帮她穿时，在女儿希望我和她收拾一片狼藉的玩具现场时，在女儿希望她的汉字描红我帮忙写两个她得以赶紧完成任务时，我总是顺理成章脱口而出“自己的事情自己做”。

慢慢的，女儿类似需求叫唤减少了，也相对更独立了些。我理所当然的认为，女儿听教了、懂事了、长大了，理念灌输成功。直到有一天，我们母女俩一同到江边栈道上跑步，跑步过程中会发现有一两块木栈螺丝宽松，踩上去有踏空的危险，我灵机一动问女儿：“假如你和妈妈一起跑步的时候妈妈掉进江里了，你会救妈妈吗？”     女儿干脆利落地答“不会” ，我惊得赶紧追问缘由，以为是由于还不会游泳所以如此。女儿说：“你说的呀，自己的事情自己做！”  那一瞬间只感觉被自己雷倒而无言以对。

孩子说的对吗？虽然在大人的逻辑里标准答案这个场景她应该救妈妈，但在她所掌握的逻辑信息里，孩子回答的逻辑也是成立的，自己落水是自己的事。也符合“自己的事情自己做”的背景。但答案放到社会体系校准肯定行不通的。那问题出在哪里呢？

很多时候我们教育孩子都以为教对了，传达了正确的观念，给予正确的方向要求就可以了。但实际上，孩子的理解不是我们理所当然的。例如：什么是自己的事？自己的哪些事需要自己做不应假手于人？而哪些事又需要寻求别人的帮忙完成？哪些事虽然是别人的事但哪怕别人没提出需求我们也应该主动帮忙的？如何判断？如何把大人们都懂的概念给孩子们讲清楚说透彻呢

“自己的事情自己做”  是一个结果，直接给孩子们结果等着收获结果，是事倍功半的。我们为人父母却往往只把我们想要的结果给孩子，没有详细的完整的过程，结果能如愿以偿吗？

“你要听话” “你要乖” “你要专心”  “你要认真学习”  “自己的事情自己做”“要说话算数”等等这些都是我们常常问孩子要的结果？还有哪些呢？我们都给予孩子们充分的过程和身教示范了吗？孩子们理解了吗？ 不能因为孩子们没做好一件事没做对一件事就苦恼或者烦怒，先扪心自问我们给予的过程是否足够吧。

【关键词：超能力】

最近给孩子们讲《葫芦小金刚》 、《超级英雄》《钢铁侠》，孩子们被超能力迷得双眼发亮脑洞大开，大力娃、千里眼顺风耳、能大能小、能缩能伸、穿墙过壁、儿子还戴上了战斗披风，拿起手杖不断从床沿演练着飞翔。其实是自由落体运动，也憧憬着自己何时拥有超能力。

有一天，我趁机给娃俩说，有一项超能力妈妈一直没有修炼成功的，如果你们两个修炼成功了，那就比妈妈更厉害啦，想学吗？“想”   姐弟俩异口同声的说。“这个超能力就是拥有能让每个人都开心的能力，例如让爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆弟弟及身边好朋友等等开心的能力，明白吗？”   姐弟俩立马领悟了。

接下来几天俩姐弟极力修炼超能力，进展神速，而且主动积极响应，晚上总喜欢来邀功似的问我：“妈妈，你今天开心吗”  “开心” “我就知道你会开心，因为我知道怎么样能让你开心了”  “爸爸，你开心吗”

看似姐弟俩又长大了一些，看着姐姐满脸笑容双眼充满对获得父母首肯的希翼，马上给予赞扬看似毋庸置疑的，但内心的声音告诉我此刻更应该做的是让姐弟俩觉察让别人开心的同时自己是否也是同样开心的，并不是只是为了别人的开心而去做。

让每个人都开心的超能力实现的前提是自己也要开心，去感受到真正的开心快乐作用是相互的，而不是单方面的为了别人开心。

【关键词：如何成为一名公主】

姐姐最近喜欢看的公主系列故事书《培养优雅女孩的公主励志故事》、《100个公主故事》、《芭比公主故事梦幻仙境三部曲》满脑子的公主梦和粉红色，一直嚷嚷“妈妈，我想成为白雪公主”我近乎忽悠的回应“好的，你就是妈妈的小公主，你就是妈妈的白雪公主，你和弟弟都是妈妈的小公主和小王子”“可是我没有皇冠，白雪公主有皇冠，有耳环，有漂亮的公主裙，有高跟鞋，有披风。这些我都没有，妈妈”。

其实就是女儿的一个物质需求，女儿说的这些道具淘宝也就一百几十块的事，但是全套武装起来就会成为公主了吗？孩子此刻的行为模式就是这样的，孩子眼里只装载了白雪公主的外表、美貌。白雪公主是因为什么得到小矮人们和大家喜欢的呢？我带着女儿一起慢慢回忆着白雪公主除了靓丽外表以外的其他细节：说话很温柔，对人有礼貌，保持微笑， 把房间打扫干净得像城堡……女儿在接下来几天有跟我提及“妈妈，我今天在学校常常微笑”  “妈妈，我把书桌收拾得整整齐齐的，你来看看”

我并不总是都会满足孩子们提的物质需求，哪怕用不了几个钱，但我会用心去对待孩子们提出的需求背后，看看孩子要的东西背后我需要真正给予的是什么。

陪伴着孩子们的成长，感受着他们的喜悦，对他们的变化充满快乐、诧异、惊喜……，对于孩子们的“另类表现”，有时确实也津津乐道为亲友们增添些饭后谈资，但我也保持时常跳出“妈妈”这个角色去看看孩子们的行为，给自己多打几个问号？？？

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