曾在一本书中看过一句话“每位父母都是伟大的教育家”,为何如此说呢?
从孩子牙牙学语开始，他们通过了练习几百遍甚至几千遍才学会了叫“爸爸，妈妈”，因为他们每次发出声音叫一次“爸爸，妈妈”都会得到父母开心喜悦的笑容，对着孩子又是亲，又是抱，又是搂的，孩子的初始学习通道，是透过观察父母的笑容，语气，肢体动作等感观系统来感受父母的爱，通过反复的练习验证，也给了孩子无穷学习的动力。
事实也验证了：在孩子很小的时候我们就做了一件事，就是无论孩子做什么，我们父母都会想尽办法给他动力，让他愿意再练一次，孩子愿意再来一次训练自己的时候，他就能变得越来越厉害。
通过大量的实验案例及知识积累，人类探索到：教育的真谛就是想办法让孩子愿意再来一次……
父母在养育孩子的过程中会发现：除了说话，孩子学走路的过程也是这样，我清楚的记得，我家娃，刚学习走路的时候，从刚开始的害怕，胆怯的走一两步，到完全会走路，这个过程，无一不例外的都是对孩子一次一次的鼓励说“哦，宝贝，你太棒了，真的会走路了，好厉害，再来一次，过来妈妈这里”，并且双臂张开，当她成功的走到我身边的时候，我高兴的抱着她亲了一口，我笑，她也笑，两个人笑得不亦乐乎。然后再从我怀中推开我，再重新来一遍，因为她想再走一次，就是在这样的一次又一次的喜悦练习中，孩子通过不停的练习，总结，学会了完全走路。
父母们可能还会发现一点：孩子身上一点点的变化，父母都会像发现新大陆一样，觉得不可思议，兴奋无比，并且把这种欣赏的感觉传递给孩子，孩子越来越有动力挑战一切，特别是爸爸妈妈嘴里还不停的发出一个个象声词“哇，哇"声时，孩子得到如此充满力量的鼓励，支持，安全的感觉中，做任何事情都越来越有动力，自我价值也越来越高，爸爸妈妈也会越来越有成就感，价值感，也再次证明，教育的最高境界是养孩子愿意再来一次。
如果孩子做什么都愿意再来一次，他早晚都能学会，早晚都能做对。然而随着孩子一天天长大，很多家长们也感到孩子给家长的挑战越来越多，关系也越来遭糕，其中不难发现我们父母也变了，我们当年认为是孩子优点的，现在有些都成了缺点，其实孩子没有变，是家长们的心态变了，在现实生活当中，会听到很多家长都会讲“我家孩子咋这么笨，这也不行，那也不行，教了他N遍了，就是不喜欢做作业……”
或“那道题目他都错了几遍了，都没学会，气死我了……”
又或是“现在的孩子真难管，动不动就顶嘴，气的肝疼……"
“我家那娃自私的很，懒死了……"，“我家孩子现在都不跟我说话了……”等等对孩子的诸多负面评价，家长们看到这里是否觉得非常的熟悉呢？
以上的心历路程也是我一路走来，13年全程养育孩子当中的深刻体会，然而，当孩子逐渐步入青春期的时候，通过她的行为所展现出来的一系列叛逆后面，真实的状况是：孩子渴求爱，认可，欣赏，肯定的一种“本能"表达方式。
孩子的“叛逆”亦给了我一个很好的警醒，一切的发生都是来祝福我的，于是我走上了学习家庭教育，学习之后我才明白，我们父母为何会跟孩子心越来越远的真正原因……
喜欢看综艺节目的家长朋友们，还记得《非常6+1》的节目吗？中国今天的家庭结构很多也都是“非常6+1”的结构，六个大人围着一个孩子转，所以各种宠爱集于孩子一身，特别是父辈们，在过去旧有成长环境中，物质生活非常匮乏，也受了很多的苦难，由此造就了中国的家长特别不舍得孩子吃苦受累，就会用过度保护，过度包办，过度喂养，过度的满足的方式来爱孩子。
我还观察到，在中国整个的文化背景里面，孩子成长的过程中，受“男主外，女主内”的传统文化影响，父亲往往扮演的角色投入程度很低，原因是他们大多把时间放在为家庭提供必要的财力支援。反观我的家庭也是这样的，事实是父亲抽出更多的时间和孩子待在一起，孩子在4－5岁阶段，是最需要得到父亲的认同和肯定的，父亲的认可，欣赏，肯定是孩子一生自信的源泉，另外，中国父母的很多父母特别喜欢攀比，比谁家的小孩有出息，学习好，读名校，这也造就了孩子对父母越来不喜欢的重要原因之一，这也是我之前经常做的事。
再有，很多父母仍然是沿用旧的教育理念及沟通方式，一味地只知道用物质生活来满足孩子，另一方面又用打，骂，指责，批评，贴标签的传统方式与孩子沟通，自以为这就是对孩子最好的爱的错误方式，亦忽略了新时代孩子的内心真正需要是什么?
正如林文采博士的《心理营养》一书中提到每个孩子的天生气质不一样，养育方式亦会不一样，用五大心理营养来养育孩子，协助孩子的天性：积极向上善的品质会得到全方位的发展。她还提到“中国父母的特点是太过焦虑”，做虎妈还是猫妈”?她表示：“觉得不能一概而论究竟是虎妈还是猫妈的教育方式好，主要还是要看孩子的个性，这一点我是非常认同的，因为家有两娃的原因，所以我观察到，老二这种个性的孩子的抗压能力很强，性格比较稳重，特别是男孩的原因，我会采用相对从严的管教方式。但是这这种教育理论不能作为所有人的标准，原因是老大属于艺术家的天生个性，我发现这一方式不适用于她，于是我采用林博士的另外一种方法：对于一些心理承受能力差的孩子，温和的教育方式可能对他们更加有利。最好的方式是“温和与坚持并重”，用温和的方式管教，但是对于老大的行为准则和道德底线的界限我是一定会坚持的，让孩子懂得哪些事能做，哪些万万不能做，让其清楚其中的规则和底线。所以现在与孩子的关系得到了前所未有的和谐喜悦状态。林博士还提到，她坚信，孩子是可以被训练出来的，6岁时，他们应该学会如何进行自我管理，父母应该花费更多时间去了解和观察孩子，而不是干涉孩子。父母们需要记住一点的是:最重要的还是让孩子们能够快快乐乐地成长，做好他们自己。满足了他们不同阶段的心理营养，每个孩子都会成为出色的孩子，未来都会发挥得很好。
我在做了虎妈十几年后，毅然决定华丽转身，改变自己的养育方式，学习如何做高情商的妈妈，在经过2年时间的沉淀，效果是非常明显的，与孩子的关系从原来的紧张，互看不顺眼到现在的互相尊重，欣赏，鼓励，彼此间非常的信任：深夜谈心，一起研究厨艺，插花，运动，舞蹈等活动，有共同学习愿景目标，偶尔装B耍酷……
大家可能很好奇我是怎样做到的?原因很简单，在了解以上原因及孩子成长的规律之后，我不再将责任放在孩子身上，而是将关注的焦点放在自己的身上，在中国人普遍在情感方面表达是含蓄，羞涩的，因此孩子也学到了父母身上这种“特殊”的表达方式，也造就了孩子不知道如何正确表达自己的需要，如何与父母正确沟通，表达爱，我选择了接纳，允许，坚持改变自己影响他人。首先，改善夫妻关系，因为良好的夫妻关系是教育的最关键点，也是好的家庭教育的定海神针。再有，我还根据前面的提到的根据孩子的天生气质养育方式养育孩子，活于当下，与孩子相处时，用回孩子刚出生时的相处模式，共情孩子，聆听孩子的情绪及真实的想法，通过具体行为去欣赏孩子的闪光点，温和而坚持的用爱的六种语言表达爱，改变旧的沟通模式，用一致性的沟通方式与孩子用心相处，选择相信孩子，适当示弱求助孩子，让孩子得到更多的成长机会，持续学习修自己，引领孩子如何及时表达爱，享受爱，努力成为孩子生命中最重要的人，共享受生命的美好！
