巴菲特的初中成绩单：
英语 D，科学 C，历史 B，数学 C，体育 C，打字 A。
在校表现态度：
行为需要改进：合作、礼貌、勤劳、独立、书写
行为表现满意：准时、桌面整理、穿着打扮、学习和玩耍对人公平、节俭。
巴菲特是学渣还是学霸？如果按初中成绩来说，当然是学渣；但如果按进入哥伦比亚大学来说，妥妥是学霸。
就回顾看，巴菲特的成绩报告单对成绩的认定几乎都是错的，他只是在感兴趣的东西上展现了专注向学的能力，但是在不感兴趣的东西上采取了回避。这份成绩单的衡量的是一个全才而不是一个专才，从而造成了很大的偏差。那时成绩优异讨老师和家长欢心的优秀者已经湮没在历史的长河里，而学渣的成绩单永久的封存供人瞻仰。
当我们在站在现在审视遥远的过去，我们可能这样去推导初中的巴菲特，这个学生打字很不错，未来只能打一个打字员。文科如语文、历史、语法学的很差，理科如数学也不好，体育也一般，文武都不行。当一个小职员就是最大的福分。
就行为而言，有比较大的参考依据，给巴菲特的成功打下了坚实的基础，比如节俭、公平，这些都是成为世界最富有人之一必需的要素。有这些不一定能成为一个富有的人，但没有这些一定不会是一个富有的人。
行为上也确实“7岁看老”的现象，小时候的巴菲特在穿着打扮的表现应该是大人的功劳。一个不够独立的人，需要别人照顾的天才在穿着打扮上让人满意的几率并不高。
这篇文章希望通过对往事的回顾，请大家善待学渣，学渣也会有春天。也希望未来我们不要埋没专才，不忽视那些专注专心精通某一个领域可以持续努力的人。
