5月29日到6月3日，我们在重庆学习期间，听了五场专家报告，参观了两所极具特点的学校。全新的信息冲击着我的大脑，另一种思维模式引起我的关注。在智能时代，在信息时代走向“概念时代”之际，知识的海洋从我身边流过，我该何去何从？学习是为了更好地做自己，作为一名初中语文教研员，我该取哪一瓢饮？我觉得有必要对这些天接收的这些信息进行一下梳理和提炼，把适合自己的东西进行一下整合优化。
一、 读书，应该成为工作、生活的日常。
我相信读书可以让人的灵魂高雅，是最好的美容。带着工作的需要去读书，和书本对话会有奇效。尤其是语文老师，首先要爱读文学类书籍，特别是课标规定的中学生必读书，当老师的要先读，还要做批注、写感悟并和学生分享，引领学生读。其次要读一些比较前沿的科普类书籍，了解最新的科技水平和最新的思想。此外，还要读一些与个人兴趣有关的、跨界的书籍。“兴趣、特长在生命中具有救赎意义！”重庆江北区教师进修学院李大圣教授如是说，我也很认同这句话。人是需要兴趣和特长的，尤其是一名语文老师，应该是热爱生活的、富有情趣的。我个人比较喜欢看一些养生、旅行、体育或烹饪方面的书，好像与专业无关，但实际上也能从中获得很多启示。
二、 爱与榜样，应该是最朴素、最有效的教育之道。
李大圣教授谈到了福禄贝尔的“教育之道无它，唯爱与榜样而已。”而北碚区教委副主任饶英则用自己的职业生涯践行着这句话，正因为对教育的热爱，她才能如此专注于教育教学，才能克服重重困难，从一名幼师成长为高中数学名师，才能连续六年带三个班的高中数学。正因为自己在高中数学教学领域取得了成绩，赢得了家长和学生的高度认同，成为了工作的典范，成了教师的榜样，后来做起管理者来才有说服力，才能团结更多的人、带领更多的人取得成功。因此，我想努力修炼自己，让自己成为本行业中“有两把刷子”的人。同时，还要有意识地提高自己的设计感、故事力、交响力、共情力、娱乐感、意义感。
三、 运用“点化思维”，学会“打组合拳”。
西南大学党委宣传部郑劲松副部长谈到的“新闻思维”对我影响很大。郑部长谈到要有“点化思维”：“抓住重点、凸显特点、对接热点，讲好故事”。我觉得不仅对我们写作新闻有用，对语文教学也很有用。另外，我们要从思维上去训练学生，同时也从思维上训练自己，在当下，我们真的需要学会“打组合拳”，将看似无关的观点组合成自己的新观点，将大量信息整合提炼成自己需要的简洁的信息。
四、 学会建渠道，提高有效沟通能力。
郑劲松副部长谈到了有效沟通的四要素：基点（出发点、方向、目标、目的）选择渠道、降低身份与缩短距离、寻找共同点。每一个要素都让我想到了很多心理学上的原理和技巧，真的是很简洁又很形象、很实用。这方面的能力我还要不断加强，在工作中反复训练、反思自己。
这次学习带给我很多改变，刚到家我就收到了那三本书的快递，当晚就开始阅读《全新思维----决胜未来的六大能力》。当知识的海洋从我身边流过，我不会被淹没，因为我清楚地知道“我是谁？我在哪里？要去哪儿？”我会理智地、快速地取那我需要的一瓢饮，然后喝下去，迅速改变自己，从而改变那些可以改变的。
