《我的自画像》
当我还是个孩子，
我只躲在草场的角落，
自己做自己的玩伴。
我不喜欢娃娃，
我不喜欢游戏，
动物们在我看来也不友好，
鸟儿甚至也飞走了。
如果有人找我，
我会躲在树后，
然后大声地叫：“我是个孤儿！”
而现在，我成了所有美好的中心，
写着美丽的诗篇，
倾诉着美丽的梦想！
今天马老师的晨诵是《我的自画像》，这是《特别的女孩萨哈拉》中的一首小诗，如果没有读过这个故事，恐怕无法产生共鸣。但是我读过，于是在听马老师吟诵后，我又在半夜跑到书房，开始了书写，或许因为，我也是个特别的老师胡喜平？
当我刚刚踏上讲台的时候，
我只躲在办公桌的后面，
自己在心中哭泣。
我害怕讲台，
我害怕领导，
学生们在我看来也不友好，
因为他们总是在窃窃私语。
如果有人找我，
我会躲在阅览室，
然后大声地叫：“我是个失败的老师！”
而现在，我成了所有美好的中心，
欣赏着美丽的文字，
编织着美丽的梦想！
这不是在矫揉造作，这是我心底沉甸甸的石头。上班第一年，我怀着满腔的热情，却一次次被现实打击，压不住的课堂，处理不好的人际关系，怯懦的性格，让我对“上班”这个词充满了恐慌。就这样度过了一年，然后我选择了逃避，调到一所边缘校。压力小了，我考了本科，又读了教育硕士，对于课堂我不再畏惧，但也说不上喜爱。后来呢，真正爱上课堂是到海二之后。我的波迪小姐是谁呢？是张校长，是他的肯定与信任，让我对课堂充满了自信。是网师，跟着大咖们读书，我才沐浴在伟大事物之中。
假如，没有他们呢？我想我依然是那个特别的胡喜平吧？我不善言辞，不懂规则，喜爱读书，热爱写作，我也热爱教师这份职业，最重要的是这么多年，我没有停下求索的脚步。所以，感谢挫折吧，因为有了那第一年，我才成为特别的我，才能够与孩子们一起沉浸在伟大事物中，成为美好的中心！
与孩子们一起共读共写共同创造，我才一次次获得为师的尊严与骄傲！我和小种子们一起：诵读优美的诗歌，共读精彩的名著，共写生活随笔。一首首诗歌的浸润，一篇篇名著的濡染，一次次随笔的沟通，让我重新焕发了教育的活力。在共同成长的岁月里，虽然也有风霜的洗礼，但每一粒种子都顺利生根发芽，他们给予了我从教以来最大的幸福！因此努力呵护每一粒种子的向上生长是我的目标，与此同时我也承诺每一季让自己的枝头都有花开（借干老师语）！这个诺言是面向每一届种子的呦，那就继续写吧，加油!
Ps:迫切地期待与孩子们共读这本书了——《特别的女生萨哈拉》。萨哈拉是一个被别人认为特殊的笨女孩，表面上看她不会阅读，不会写作，拒绝合作。实际上她是一个热爱阅读，疯狂写作的女孩。是波迪小姐的到来，这位特别的老师，让萨哈拉放下心结，展现出真实的美好的一面。各位亲，你是不是特别的呢？
