再牛的算命先生，
也只能算出你的过去，
绝对无法算准你的未来，
因为过去所发生的已成定局，
而你的未来却是充满变数的[调皮]
任桃：@刘淑正 是，谢谢亲爱的淑正，你的持续努力总是鼓舞着我[玫瑰][玫瑰][玫瑰]，我培养女儿15年，我给了太多的限制性信念，我们要再坚持学习十几年，把那些自以为是的信念打破，把天真活泼开朗的孩子还给大自然。把关注和聚焦重新放到自己身上，活好自己。不枉此生。
锦明老师指导：「邬娟 女儿17高三：@锦明老师 老师好，女儿没有做暑假作业，女儿和我说语文老师让她补交暑假里布置的古诗词作业，她说有很多，老师让她半个月以内补齐，她不想补，觉得六十五篇古诗词背诵默写就是六分的分值，就算不抄写也可以拿下几分，没必要花那么多功夫，我说你自己权衡，就算不补也不要和老师顶撞，可以先向老师承认是假期里自己状态不好，所以没做作业，然后现在开学作业比较多，再补作业做不到，女儿不太认同我的建议，她好像也没什么主意怎么解决这个问题，老师我怎样去指导女儿解决这个问题呢？」
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古诗背诵还可以，默写就没有必要，吃力却没有什么效果。
作为家长，老师的话要学会分辨是否合理，而不要总是想要听命于老师。老师的建议未必是最好的，有时候未必是好的，孩子的想法也未必都是不可取的。
我倒觉得孩子的想法是合理的，背书这些东西，利用早读的时间，每天读几分钟，一个学期下来就非常熟练了，没有必要用一大块时间来做，然后把学习的好感给消磨掉。过程喜悦，成绩才会好。
按照老师的建议来，我个人认为不太好。老师的建议，是他有限的视角认为是最好的方法。而实际上却不是这样，这样也很正常，因为成绩最好的那一部分学生，绝大部分都没有进入师范学院，因此什么是最好的学习方法，恐怕这位老师也不知道。更何况他不懂什么是能量创造
如果是我的话，我会认同孩子的想法与判断，然后跟孩子沟通如何应付老师。这就考你运用爱沟通课程的功力了
当你不去批判谁对谁错，不认为孩子的想法有问题，那么你们的焦点就聚焦在如何解决问题，而不是陷入担忧恐惧。你和孩子现在就是陷入担忧恐惧中
锦明老师指导：「张亚莉：比如今天，我去外地看病了，他自己在家，叫了外卖，因为他只有平板，没有手机，所以外卖人员给我打电话时，我在厕所里，不方便接，就没接。出来时我给外卖人员打过去，已经打不通了，然后过了一会，我儿子就给我微信视频，问我接到外卖电话没，我就把轻狂给他解释了，结果我儿子就发脾气了说我怎么怎么样，我因为在医院，心情也不好，就一直解释，后来烦了，就挂了。过了一会，他又给我说，我没理他，然后他就一直打微信视频，后来我就又接了，我说你出去吃，他说不想走路，还要刷牙洗脸。然后他就说钱作废了。饭也没吃，我说15块钱，没事的，他说我自己都舍不得开空调，(我觉得他就是偏执，他在家每天都开空调)，然后我一直说没事的，十五块钱，你自己在出门口买，他不愿意，后来我实在没耐心了，就说，那你别吃了。我自己也两顿没吃饭，在医院里，一个人出来看病，他就啊啊啊，大叫，然后又大哭。然后打自己。」
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为了争对错，连亲子关系都不要了。你们的现状就是这样搞出来的呀！一点意外都没有。
争个谁对谁错，谁错得多一点，有什么屁用呢？
如果是我的话，我也会生气，但是我会先抽离，然后问自己，我要的是什么？
我要的是自己不要被烂模式绑架，要的是以后母子间的沟通是和谐，体谅和包容的。
因此我选择先包容孩子，将责任回归己身。因为现状就是之前很长时间的不当聚焦造成的。
当你不怪罪孩子，不怪罪自己，你就可以将焦点放在如何缓解双方关系上。
接下来，就无需争论谁对谁错，谁错多一点。而是给孩子一些宽慰就好。
比如，跟孩子发信息，说刚刚遇到不开心的事情，接下来又看到你吃不上饭，一下子发火了。现在好些了
但是现在你吃饭怎么办呢？要我重新帮你订呢，还是怎样呢？
这样就可以了，也不管孩子要不要吃饭，吃什么，如何吃。
吃什么都不重要，吃不吃也不重要。大家回到平衡点了，就什么都好说，什么都好办了
