教育孩子是一个系统工程，需要父母耐心学习。要知道，孩子的任何行为都是合理的，哪些行为能够保留下来，哪些行为会被淘汰，关键在于父母的反应。
其实孩子的行为都是有目的的，孩子的话也都是有话外音的，如果父母错误地解读了孩子，必然导致自己生气，并以错误的反应应对孩子，最终使得孩子的不当行为得到强化而保留，即使孩子的行为当时有所改善。
父母生气的时候不是教育孩子，而是教训孩子、发泄自己，与妈妈想达到的教育目的背道而驰，孩子的行为不仅没有改过向善，反而学会了生气、发脾气，学会了批评、指责别人。
例如“偶尔有一天忘记看通知了，竟然批评我‘没长脑细胞'!”孩子的情绪表达是从父母那里学来的，只有情绪稳定的父母才能培养高情商的孩子，也才有智慧解决问题，而不是消极抵抗(例如，当她发现摔上一跤并无大碍，又可以稍事休息时，她便故意摔跤，趴在地上不起来，乐此不疲)。
对于吸引注意的行为，父母有效的做法是忽视它，当孩子有良好表现时，一定要发自内心地及时肯定他，即鼓励孩子做得好的行为，孩子的行为目的通过有效途径得到满足，孩子的学习兴趣也会相应提高。
另外，妈妈面对孩子的某些行为感到生气的时候，请先离开孩子，做到“一离二吸三凉水”，先稳定自己的情绪后，再和孩子沟通，解决问题。
教育孩子是一个漫长的过程，请在最近一段时间选择一个最让您困扰的行为(千万不要眉毛胡子一把抓，选定后，其他的不当行为先放一放，当一个行为改善后，其他的行为自然会改善和提高)，加以改善和提高，同时一定要关注孩子的优点。
建议：准备一张纸，当孩子表现好的行为时，画一颗红星；当孩子表现不好的行为时，画一颗黑星(一颗黑星抵消一颗红星)，行为好或不好的标准应该与孩子协商，共同制定，不能完全由妈妈制定，而且妈妈在画黑星的时候态度应是坚定温和。多出来的红星可以转化为对孩子的奖励，例如5颗红星可以换成一次游乐园等，可以与孩子商定奖励的内容和交换红星的数量。
