今日得到

1.只有抱着那些问题都能解决的信念做事，才能把新的事情做成。

——硅谷来信

“什么事是不能做的？”

“世界上什么事都可以做，犯法的事也可以做，只要你愿意承担犯法后的代价。”

“一切规律都是等待被打破的。”

“创新和胡来有时候就隔着一张纸。”

“某些单位和领导就喜欢把绳子套上脖子。”

——得到留言

——在教育孩子的时候:“这个不行＋讲道理，那个不行＋讲道理……”我们知道那么多道理是为了什么？

有一次，家里进了一只苍蝇。打苍蝇，我不太擅长——我明明看着挺准的，但是就能挥空。

我:给你苍蝇拍，打苍蝇。

老公:家里竟然有了苍蝇？！

我:何止啊！还有只蚊子。你别急，等它趴着了再打……

就在我喋喋地支招的时候，老公挥舞着苍蝇拍在空中追着苍蝇，拍空了好几次后，一下子把正在飞行的苍蝇拍着了！

我:好准头！

其实我说了太多话了。

我的目标是他搞定那两只小虫子，至于他用什么姿势去拍，不也是没关系的吗？

别让猴子爬回你的背上。而我这个属于想把猴子送去别人背上的时候，还拽着猴子腿不撒手……

回想以前看孩子的时候，同事跟我说:“你别跟她了，她们自己玩，咱们在旁边看着就行。”回想以前遛狗的时候，碰到了一同样养狗的朋友说:“你别牵那么紧，你放了它，它跑不了。”

教育孩子，我学会了“口令思维”，不再喋喋不休，现在，我还要掌握一个“什么都行”的思维。不光是不限制孩子自己目前可以控制的行动，还要尊重她天马行空的思想。

昨天晚上我们一起看《粉红猪小妹》（国语版），我打算用这个做她的英语启蒙。里面有个细节:佩佩和乔治帮忙把巧克力碾碎。在他们全家一同吃圣诞巧克力布丁的时候，猪妈妈夸赞好吃，猪奶奶说:这是佩佩和乔治帮忙完成的。佩佩随声附和:“我们帮着捣碎巧克力豆！”一脸幸福。

反观我小时候。“米汤是孩子做的。”妈妈解释给爸爸听，爸爸:“做的什么？”妈妈:“淘米。”爸爸:“哦。”当时我的感觉是自己没干啥，得到的结论是:我如果做饭，得做全套才算行……

2.科学家指出“大火是自然界生态系统的必要成分，有些生物就是利用火灾后的森林来生存。”

你要问的:你敢不敢见火不救。

——精英日课

——“小伤害”的置之不理，也是一种智慧。

那天我在帮大哥家的男孩（比姑娘小一岁）穿衣服上的别针，眼神不好，穿了一次，还穿反了，还得来第二次，姑娘就在旁边推我:你快点！我扭过头，声音比较严厉:等一会！结果等我穿完别针，她在那里抹眼泪。我碰碰她，她扭着身子:去！

我就自己看得到去了。过了一会儿，她自己来找我了。

为什么暑假报班的孩子那么多？我看她们的暑假班，如果是要举行对外汇报演出的，基本上学不下什么东西，说是一个月，汇报一天，每周休息一天，就剩24天了，其中的14天用来学习一些东西，后来的10天就全用来排节目了。

就算是学不下东西（知识类），但是也会报，因为孩子可以学会在一个群体里如何社交，就连做板凳队员在旁边等着，也是学会服从安排的一个好时机。

姑娘回来说她站在最后一排，我的问题是:“高个子有没有办法站在中间？”她摇着脑袋。“如果是你一个人的节目，一个人的舞台，你站哪里？”

做父母的困难之处是:你不知道森林需要火灾，或者说你知道需要，但是每当着起来的时候，克制不住想灭火的冲动，或者是火已经很大了，但是你没来……

好好学习。

英语进程

日常英语 到310集（共761集，9月4号第一遍完）

运动 第109次 2.99公里

今日杂感

“妈妈，这个故事挺好看。”

“嗯！”我就读了一遍。

“妈妈，这个也挺好看。”

“嗯！”我又读了一篇。

……

原来分享是可以培养的。

“你是选择吃这个还是吃那个？”我用“给孩子控制感”的方法，让她做选择。

“我不能两个都选吗？”她歪着头。

……

你还会自己“增加选项”了！

下次我这么问:“你是要先吃这个还是先吃那个？”