说到拼音，大家印象中它是一年级所学的内容，一年级学完就算结束了。殊不知，拼音的学习贯穿我们整个小学阶段，低年级通过拼音来进行识字，不认识的字，不会写得字用拼音代替。到了中高年级，看拼音写词语，选择几组词语中拼音不正确的一项，看似觉得没什么，可是这种基础题型，肯定是得分的关键。
我们拼音课题小组和二年级语文教研组相结合，探讨出对于二年级拼音学习更为有利的学习方式，我们成立了拼音社团，目的在线上学习阶段，帮助有意愿的孩子得到一定拼音方面能力的提升。
从陌生到亲切--社团见面会
对于前期的铺排布置，我们课题小组从形式方面进行探讨。首先线上学习，孩子们每天课程也是安排紧凑，如果我们按部就班，以上课的形式，死记硬背，没有一点儿趣味性，孩子们肯定会对于社团不感兴趣，久而久之，虽然参加社团，可是没有效果，那只是在浪费时间。
为了调动孩子们的积极性，也为了让孩子们觉得社团跟上课有不同的地方，我们先从孩子们的心里出发，去到一个陌生的群中，没有自己班级的语文老师，肯定觉得蹑手蹑脚，担心犯错，会不会受到老师批评，老师会不会很凶，会不会看到自己的进步呢？
针对这系列问题，我们课题小组筹划-社团见面会。让我们二年级想让拼音进步的同学聚集在一起，一起先来彼此认识认识。接着再认识认识老师，虽然一个年级已经一年多了，不过彼此也不太熟悉，先用情再做事，我觉得他们虽然年龄不大，不过能够感受到这份儿真心。
从随意到规则--社团规则
无规矩不成方圆，对于社团的管理也是如此。我们见面会后又进行了一次社团活动，发现了问题。虽然社团不能像网课的正常课堂一样，可是它需要有一些规则在里面约束着孩子们。我们首先不能把社团活动作为给家长带来麻烦的一个事情，其次社团活动社团成员必须要遵守要求，这样社团才能有成果。
我们课题小组又商讨出社团规则。到了下一次社团活动，我们在活动前和活动后再次给孩子们强调，社团是从大家遵守规则中慢慢去成长与有效的。我们不能浪费大家时间，所以我们必须有约束，才能最后看到同学们的进步。有了约束与规则，后面几次活动，孩子们完成效果质量更高，我们也看到了社团成立的意义。
从活动到质量--个人学习档案
我们每次的踏步总是有很多人能够集思广益，在探讨的路上给予我们指引。我们大阅读课题小组就是在我们思路模糊的时候，能够及时帮助我们一把那群人。个人学习档案就这样在大家的指引下，有了模样。
社团的成长必须得看到每位孩子在社团中成长的痕迹，也可以说，对孩子与家长来说，是一份儿沉甸甸的信任。我们的初衷，当我们社团在2022年12月成立后与寒假的交接，在2023年春暖花开学校相见之时，就是交上答卷的日子。
孩子看到个人档案，家长读起孩子的档案，一目了然，我们社团做了什么？是怎么一个脚印一个步子，让孩子在拼音方面有所提升。孩子在每次活动以后，都能够看到老师对于每次活动后，给出孩子们的评价。一人一表，一次一记，最后综合了解孩子刚入社团时的模样，在回望一下现在的他们，让家长能够感受到我们社团的意义。最为关键，拼音社团的成立不是在浪费时间，而是在真正帮助这群人数不多，不过愿意进步的孩子们。
2022年我们孩子记忆最深的就是“网课”，2023年网课也终将是一个时代的结束。我们憧憬美好的未来，我们憧憬那学校相见的欢喜，我们也憧憬拼音社团在最后这个时代结束前，为网课划上圆满的句号。我们不要喊口号，我们更需要信任与支持。
