项红萍—学习打卡8.28

【成长日记—成长是解决一切问题的根本答案】

日期:2022年 8月28日 第94天 /总180天

静心4总1211经典:1总102

觉悟人生 奉献人生 圆满人生

恪守初心/勤学明辨/博学慎思/习礼化人/反求诸己/家族兴旺/国富民安

觉:接受结果,种下善因,从因上发力

发愿:愿天下父母皆得欢心、愿天下儿女皆成栋梁。

【今日金句】

做教育为什么容易圆满生命?因为它人文环境好,他是在本性的起源中走,本性不断地显现、显现。而且教育是及时反馈,如果你是在无知中运作,你这个班级(家庭、公司、团队等)就乱了,如果你是本性显现,你这个班级就好了。它随时给你反馈信息、随时报告你,提醒你又出问题了。

选学书籍:《心》、《金刚能断》、《师德师范师道》、《师道人生》、《稻盛哲学笔记》系列


不杀生,关心他人健康✔

不偷盗,遵守诚信✔

不抽烟喝酒,克己修身✔

不邪淫,倡导伦理道德✔

不妄语,说真实话✔

不两舌,说和谐之语✔

不恶口,说尊重之语✔

不绮语,说有意义的话✔

众善奉行:习劳力行

四给:给人(信心,希望,欢喜,方便)

善待他人:诚敬利他感恩

善待自己:自我关怀,身心安宁,为学日益,为道日损

今日总结(发生/想到/转化/总结/感谢):

  感恩 圣贤加持,众义工共同努力,众缘和合,今日高慧超老师主讲的公开课非常圆满。

来的人均被滋养,听课认真,签到义工有20多位,家长有七十多位,接近百人,想想挺不可思议的,搞活动之初根本没有想到会有这么多人来,第一次的会议在8月21号,当时一念起又带了一些忐忑,跟张老师链接、关心之后马上发起了第一次义工启动会,想想以前自己因为无名和傲慢,也不懂得上求的重要性,只在自我的世界里非常努力的打拼,傻。一定要跟大能量的老师多亲近,多链接,最近几个月连续去财富有道课程也是能量提升的一大原因吧。

      所有的工作在六天中全部完成(22-27)

    证:当你的真心出现发心起来的时候,愿力真可以冲破一切的业力,只管勇猛的往前冲就行了,不需要担心、害怕、恐惧,因为任何结果你都可以接受的话,又有什么可怕的呢?!

    活动做的很成功同时内心却感觉到淡淡的,很平静,这是否就是传说中的不悲不喜?

    看到郑老师的绽放特别开心,分享时说,凳子不够又加又来人了,又加凳子,不断人来的过程中这老师太高兴了,分享这一段特别的喜乐,多么诚敬的一颗心啊,只要有人来能愿意学习我们就开心的不得了了。

      宋老师说今天凌晨3点就醒来了在思考如何将主持做的更好。

    姚老师带伤参加义工服务。

    小树老师放下即将开业的新店全家来参加。

陈燕斌老师还有很多的合同放着没签,先把大众服务摆在前面。

    蒋秀丽老师,因为义工老师一声声爱的呼唤,推掉了其他的学习,重新回来,整个下午一点都没有空着。

      夏晨老师带着宝宝坐镇签到台一丝不苟。

    彭妈妈和吴阿姨顶着白发苍苍拿着牌子在一楼欢迎。

    金枝老师将水果切的特别的漂亮茶歇台摆放的整齐,美观。

    很惭愧,还不知道吴老师儿子的名字,小伙子做直播特别的认真,有家道的孩子出手就是不一样。

    以前一直对招生有点发毛,明德系统有好老师,师资不用担心,现在的人太不容易招了,有各种各样的理由,但这一次好几个朋友都因为我的坚持不懈,多次真诚沟通,终于他们放下了其他的事情,过来参加今天学习。

    心不可见,但事可见,通过做事就可以很清楚看到隐形世界的发心。

    高老师,今天的发问特别好。想想为什么我们在教育花了这么长时间,至少16年,又特别的重视教育,却为什么培养不出人才?甚至连就业都这么难?!很多发人深省的思考,深深震撼到了家长们的心。

      家长们一直在野牛现象中不停地从众不停跟随,在分数在技能不断的求,只知道送孩子,把孩子从一年级升到二年级,二年级送到三年级,却不觉知,等孩子发生了问题,重大的心理疾病才感觉,咦,怎么会这样子的呢?所以现在家庭教育中需要学习的不是孩子而是家长,家长们需要觉醒。

      心性受伤的家长去陪伴孩子,对孩子来说反而是种伤害,家长们需要提高自己的心性,将自己的本善本觉开发出来。

      对孩子们来说父母对他的有效陪伴是他能够感受到爱,被滋养,有方向有力量,能看到光明和力量,而不是所谓的家长沉浸在自己的好感觉里面,觉得人待在孩子身边多花时间就是一种陪伴。陪伴是有等级的。

      如果没有灵魂的话,满大街走的都是尸体。

庆祝828心性教育公开课圆满成功。

感谢实达实集团提供场地。感谢祝老师友情赞助月饼。感谢通天和赞助牛奶。感谢万里文化赞助学习用品。感谢姚老师,小树老师全程陪伴孩子,感谢所有义工老师的付出。

祝愿衢州明德书院第六期家长课堂善缘纷至善人现前圆满。

【明日计划】:

院长会议

整理物资,资料。

讨论标书

准备朗读

录课前准备

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