今天下午一点，又一场《孕育自由的灵魂》读书会，三位嘉宾分享《不关注如何教导孩子的母亲》。
应童老师作为亲子导师，她有很多的技巧技能来训练孩子的，但是她给我们呈现的是真实的自己，不去做教导，只是活出自己，重视喜悦荣耀自己的心。
在小树练习翻身的时候，应老师能够什么都不去做，不动手帮助，给孩子无限的信任，让孩子去探索体验，这种做法一般的母亲是很难做到的。
回想自己，已经是十八岁孩子的妈妈，在孩子成长的道路上，真的是对孩子干预太多，教导太多，信任太少，放手太少。
特别是孩子步入青春期后，总是用自己的评判标准去要求孩子，用自己的生活经历教育孩子，希望孩子样样都好。
当内心所想与现实中孩子的表现不一致，不合我意的时候，矛盾冲突就诞生了。生活中一点点的事情都能成为情绪爆发的导火索，家里充斥着我的抱怨与指责，老公曾说过：“谁都不好，谁都对不起你。”
我认为自己是一个失败的妈妈，没有把自己的孩子教育好。甚至作为教师，觉得没有资格去教育别人家的孩子。
记得有一次，儿子在学校犯错误，被叫家长，回家后我苦口婆心的说教后，儿子对我说：我有我自己的生活，我会过好我自己的生活的，我不会成为你想象中的那些混混孩子。
那一刻，也提醒到了我，我在用力的将我自己打印成一个复印件。我凭什么要求孩子非得按照我给设计的生活去生活？我能主导吗？
在一次听完应老师微课《青春期叛逆的真相》，后来一部分的时候，想到了和孩子的这些碰撞，我差点流眼泪，我当时写到我自己。
“儿子的青春期叛逆很厉害，从初二一直到到高二。反思自己的做法，认为当老师一定要教出一个好儿子，从小对孩子要求严格，要面子，怕丢人，很在意别人的看法。
特别是孩子没有考上重点高中，嘴上说着顺其自然，但心里还是不能接受，现在看来，我对孩子的爱附加了多大的条件啊。
我又一次面对孩子的叛逆，被多次叫家长，孩子成为一个问题少年。
听完课，更加确信，活好自己，用自己的生命状态去影响儿子。”
那一课下来，我更加的锚定我自己，学习成长。
今天再次聆听和感受这篇文章，我已经由亲子关系走上了学习之路，去觉知，去呈现一个爱，喜悦，自由的“我”就好了。
