题记:静待花开的本意是反对拔苗助长，是指尊重孩子的生长规律，不去过早地要孩子去做和生理发育不匹配的事情；尊重孩子作为个体的特性，不要试图让仙人掌变成玫瑰；当我们做好园丁该做的工作，有的花开得早，有的花开得晚，我们需要耐心地等待。
这段话是今早在好朋友微信圈里看的，特别的喜欢这段文字。静静的等候孩子成长，每个孩子都有自己成长的轨迹，有快有慢，无论哪样?我们都要遵循孩子发展的规律，过多的干涉或是强求，只会适得其反。
墨墨早教课前几次是及其的不配合的，不愿意做律动，不喜欢走蒙氏线，不配合运动等等，无论怎样去吸引他，并不为所动，如果你强行要求，他会很伤心的哭。
作为妈妈，还是有些担忧的。但是，我知道，每个孩子都有自己的特质，墨墨是个慢热型的孩子，,在不熟悉的地方，或是见到不熟悉的人，他都有很高的警惕，不敢随便离开妈妈，直到他认为可以才行。
高兴的是第三次上课，墨墨就已经适应了，愿意和老师拥抱，和老师一起示范，特别是有个小山洞，前一次上课墨墨不敢去钻，昨天上课很踊跃的就爬过去了，回头看我时总是带着自信的笑容。
还记得第一次带墨墨玩沙，也是如此，有半小时是在沙池里哭，看着其他小朋友玩，直到他觉得这个是安全的而且很好玩的，他才开始玩。
静待花开是对结果的不强求，但不是过程的不作为，相反，它需要更多的作为，这个过程一点都不轻松。
确实是静待花开也是需要技巧的。哥哥性格比较温和随性，这既是他的优点也是他的缺点。温和的哥哥做什么态度都比较好，即使有怨言，也能通过故事或是讲理疏通，也因太好说话，所以原则性不强。
怎么办?随他自己定夺，当然不是，和哥哥约法三章，做到或是努力了，我就及时的肯定。前几周，哥哥总是会忘记带作业回家，就和哥哥讨论如何做到不忘记，哥哥其实知道怎么做，唯一欠缺的是执行，于是给哥哥添置了一款电话手表，在他不确定自己带齐作业的时候，可以电话妈妈，但是用的次数有限，而且不询问妈妈，就自行带好了，妈妈是会肯定，这样的效果好多了。
成长是孩子的责任，浇水是我们的责任，都不可推卸。静静的守候每一朵花开，适时的浇水补充养分，花儿定当美丽。
作者:雨墨妈妈
俩男孩妈妈，心理学学士，拥有蒙台梭利教育资格证，从事学前教育工作十多年，曾旅欧两年多，喜欢瑞吉欧和华德福教育模式，愿意和大家分享我作为妈妈的育儿点滴，更愿意和大家分享作为专业老师的经验。
育儿的路上，我们携手并进。
