如何判断自己的人际关系是否有效？

德鲁克先生认为，从注重贡献的角度出发，需要满足四方面——互相沟通，团队合作，个人发展以及培养他人。

雪瓶老师在早课上，分享了她对于这四个方面的理解：

1.互相沟通

很多时候，我们以为自己的沟通很充分，在雪瓶老师看来，其实沟通不够。

因为，我们更多时候做的是单向的倾诉，这样其实并没有效果。

我们的沟通，是有目标的谈话，而不是我们拽着别人一直讲。

雪瓶老师认为，作为管理者，在沟通中我们需要注意一点是：不要想着你的团队跟你思想一致，目标一致就好。

统一思想和思想一致不是一件事。

我们是要统一思想，但是不要指望所有人想法一样。

也就是说要让大家都有自己的想法，但目标是一致的。

统一思想的核心是，知道为什么要去做这件事。

（2）团队合作

雪瓶老师说，如果你认为你很能合作，别人却觉得你不合群，那么只能证明你跟他人对于这件事情的认知不一致。

这个时候，你需要关心的是对方为什么会这样思考？他的思考是否是有道理的？

如果没有道理，可以通过询问找到盲区，然后告诉他，他的盲区。

如果他的思考的确偏离了主题，可以基于对方的描述，告诉他公司是怎么思考的。

无论他说的是对的，还是他说的在这个场合下可能不太合适，都要去做这件事情，核心是要打消他的疑虑。

雪瓶老师认为，团队合作有一点特别重要，就是强调贡献。

因为，德鲁克先生说，重视贡献，有助于横向的沟通，能够促成团队的合作。

雪瓶老师对于这句话的解读是：当你强调贡献，当你更加专注于你能为别人做什么的时候，事实上其实他人能够感受到你的这种善意，所以，合作更容易进行。

（3）自我发展

雪瓶老师说，如果你重视贡献，你发展的过程就发展得很好。

因为你要注重贡献的话，你必须给团队贡献你的知识，贡献你的技能，贡献你让这个团队能够变得更好的一些发光的方案和想法，所以，本质上你专注于个人的发展，其实就可以带来贡献。

青创有一句话叫做“先成长，后成功”。它的核心逻辑是先专注于把自己做好，通过专注于把自己做好，然后去影响他人。

很多人认为自己做到把自己做好了，但在雪瓶老师看来，其实并没有做到。

她认为，做到的意思指的是，知识的学习，经由你的践行，让你自己的行为发生改变，其次，这个改变被他人认可。

也就是说，做到有三步，一是自己做，二是自己发生改变，三是基于改变，别人说“你真棒”。

这三步，你到哪一步了呢？

（4）培养他人

雪瓶老师认为，一个优秀的管理者，一定在做的事情是——一定要去就是鼓励别人找到自己。

很多小伙伴会找她，让她给自己打分，或者让她评价一下自己。

但是，她一不给大家打分，二不评价别人。

因为，她认为她能够看得到的是别人的当下，以及已经发生的过去，可是别人的未来，她没有办法看见。

在她看来，别人能够来问她这件事情，本质上对她充满了无限的信任，就是因为他人的信任，所以反倒应该诚惶诚恐，不要去糟蹋了这一片心意。

因为，谁都没有权利去评定一个人的一生长什么样子。

所以，我们需要做的，不是评判别人，而是鼓励他们去找到自己。

所以，本质上我们之所以可以变得更好，一方面是自己不断的成长，另一个方面是，我们在自己不断成长的同时，顺带助力了他人。

还记得我自己之前分享过一篇关于有效关系的文章（如何从共性的角度，实现有效的人际关系？），是一篇从我个人的角度出发进行拆解的一篇文章。

和今天雪瓶老师的分享对比，我发现自己分享的内容还是停留在知识的最表层，没有考虑更深入的内容以及更深处的连接。

这也说明，我还需要持续学习，不断积累，不断修炼，持续提升自己。

在这个过程中，我需要更加注重实践，这是我学习以来最大的问题。

另外，通过雪瓶老师的分享，我还发现了自己存在的一个问题，那就是沟通没有目标。

没有沟通目标的谈话，只是聊天。

如果只是增进感情，我们可以聊天，但如果需要解决问题，那么这个聊天就是非常大的问题了。

这也是我需要在今后的沟通过程中，需要注意的问题。

这就是我通过听雪瓶老师的分享，以及整理这些分享内容的收获。

“听他人的复盘，生自己的智慧”，我认为这一句高知复盘慧的口号非常适合用在这里。

因为我认为，雪瓶老师的分享，对于她自己来说，其实就是对知识的复盘。而对于我来说，却是很好的学习，让我不断学习和吸收更多知识，实现思维和行为成长。

非常感谢雪瓶老师的持续分享，持续赋能，让我能够产生持续学习、持续前进的动力。

也希望有更多小伙伴能够持续学习，通过学习改变自己、改变命运！

以上内容来自《卓有成效的管理者》、雪瓶老师的分享以及个人的学习整理和学习感受，仅表达个人观点(๑ت๑)

我是随缘，我相信：坚持做难而正确的事情，100%的坚持比98%的坚持更容易实现。