昨天晚上，女儿洗漱之后躺在床上翻来覆去不愿睡去。原本碰床即睡的女儿，今天是怎么了？
我走到床前，蹲下来询问。原来女儿担心明天的期中考试和五月份即将到来的地生“小中考”。她觉得心里好有压力，害怕考不好，害怕上不成学无法在社会上生存。
女儿这种忧虑像针一样刺着我的心。我摸着她的脸，和她交流了对待考试的心态问题。她眨巴着两只大眼望着我。我知道，这时女儿需要的是鼓励，是被家人拉起的力量。而我要在这时成为她最温暖的依靠。和她聊了几分钟后，女儿脸上的笑容有了，心情也好多了。我给了她一个晚安吻，不久就听到她均匀的呼吸声。
女儿睡了，我却睡意全无。究竟是谁偷走女儿的自信？虽然不愿承认，其实罪魁祸首是我呀。
小学六年级，我成了女儿的语文老师。女儿由一开始的兴奋，慢慢地变得害怕，甚至要转班。教了她之后，我总是看到女儿的缺点，总是拿她和别的同学比。这样，女儿得到的表扬就少了。长期下来，我的负面情绪一直在影响女儿的心理。曾经的她自信乐观，喜欢考试，喜欢获取好成绩时老师的激励。可是跟着我之后，即使她表现再优秀，我总是揪着她的小毛病不放。其实，我的初衷是希望她更优秀。而她进步的速度和我的期望总是不能齐头并进。
初一时，我没有教她。到了初二，我又成了她的语文老师。上个学期，我依然走严厉路线，对她实施“冷暴力”，很少去激励她。这种方式使得女儿的成绩不但不进步，反而在走退步的路线。除此之外，女儿的心门也向我关闭，母女之间的关系变得很淡。这时，我才意识到问题的严重性。不能再这样下去了，否则女儿会被我毁了。
苏霍姆林斯基曾说：请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进时时学习的愿望，请你注意，无论如何不要使这种内在力量消失，缺乏这种力量，教育上的任何措施都是无济于事的。而我恰恰给女儿这种情绪力量太少太少。缺少这种力量，女儿心中的自卑影子愈来愈大。是我的不当教育偷走了女儿的自信。现在，我要想方设法为女儿重新种上自信的种子。
