自从做了妈之后，我也逐渐成了一个半吊子专家。但凡发现孩子有什么风吹草动，我都会第一时间采取"自查""读书""看资料"的三部曲。
记得月姐1周岁之前拉肚子，那次折腾了好几天，不吃奶、提不起精神，眼看着白白胖胖的小脸蛋变成了瓜子脸，我心里别提多着急了！除了第一时间询问医生，我还在专业人士的建议下给月姐进行食补——蒸苹果以及煮大米粥。别小瞧这两样东西，因为对应了孩子当时的症状，所以效果还是比较明显的。
等孩子再大一些，对于妈来说，考验也就更多了。
前段时间，我发现月姐在上轮滑课的时候遇到了瓶颈——弯道动作不规范。她自己也很苦恼，常常在做了几遍之后要么不耐烦，要么就开始大哭，后者居多。
面对这种情况，教练与她聊了几次，但都被她的哭声占据了上风，谈话就此结束。
起初，我会说很多鼓励她勇敢的话，甚至还会顺带着严肃的给她上一堂思想课。可是效果甚微。接下来的几节课，她仍然是采取躲避和闹情绪的方式拒绝尝试新动作。
那几天，我也陷入苦恼当中。原本以为很简单的事情却成了目前最大的坎儿。我不甘心，难道是我鼓励孩子的方法有问题吗？
我开始自我反思。我从小性格内向，习惯隐藏自己真实的想法，比如明明很喜欢做小主持人，台下练过无数遍，却总是连报名一场活动的勇气都没有。印象中，妈妈因为工作和身体原因，我们很少有真正意义上的亲子时间，那种侧耳倾听我内心想法的时间就更加少了。所以直到现在，当我面对非常热爱的事情时，我仍然缺少一份勇气，甚至感到自卑。
分析完自己身上存在的不足，我又去请教了正面管教讲师糖妈，她说与孩子的沟通是一门学问也是艺术，我们要去挖掘在孩子闹情绪的背后是否存在其他问题，要究其原因"为什么"。她还向我推荐了一本书《如何说，孩子才会听/怎么听，孩子才肯说》。
拿到书的第一天，我就马不停蹄地读了起来并应用在了我与月姐的沟通中。
那天，我们在一起搭积木，她说:"妈妈，一会去上轮滑课吗？"我说:"嗯，快到时间了。"
她说:"最近我总是做不好弯道动作。"（脸上写满了不痛快）
我说:"你已经很努力了，但是还没做好，是吗？"
她回答:"我没太认真，妈妈。"（她这样讲，我感觉很惊讶）
我说:"啊？你这样想的吗？"
她说:"是呀，最近我没有认真上课，走神了。别的小朋友都做的挺好。"（能够自查是件好事）
我说:"嗯，意识到存在的不足，你很棒！妈妈给你加油！今天上课打算怎样做呢？"
她说:"我要好好听教练讲课，做不会我就多做多练习！"
我们的聊天大概持续了2分钟左右，但是效果却大大的出乎我的意料。
我改变了之前去讲大道理掌控全局的习惯，选择安静的听她说话，并且在她的话语结束时用"嗯"代表我对她情绪的理解和抚慰。当孩子消除了面对我们"非怎样不可"的顾虑时，他们也会敞开心扉，说出心里话。
在书中，我学到了共情的重要性。很多时候，孩子并不需要我们给出最好的解决方法，能够在他们感到困惑和挫折时，给予理解便是最好的疼爱。
当然，根据实际情况的不同，我们也要给出不同的反应。比如孩子正在做的某事本身就是充满负面内容和危险的，那我们就要及时制止。
前段时间，新闻中关于12岁孩子弑母的报道成了头条。我们在感到惊愕和遗憾时，也应该思考，作为父母，应该怎样给予孩子最优质的关爱。
我想"好好说话""正确沟通"这八个字非常的关键，现在的大多数父母常常因为工作原因忽视了对孩子高质量的陪伴。实际，高质量的陪伴并不代表我们必须放弃工作，而是说当我们在孩子身边时的投入程度是用心而非敷衍的。
樊登老师在讲书时曾提到，有一次他陪伴儿子时，边和儿子讲话边摆弄手机。儿子很不开心，对他说，爸爸，你还是去玩手机吧，你根本没有在听我讲话。樊登老师说当时他就感觉很对不起儿子。
日本小说家伊坂幸太郎说过：一想到为人父母，居然不用考试，就觉得真是太可怕了。
生活中，也许我们做不到时时与孩子共情，那么，当陪伴在孩子身边时，就先从好好说话，体会小生命的喜怒哀乐开始做起吧！
我们的用心，孩子真的感受得到。他们的反馈能力也远远的超乎我们的想象。
