教育的本质是培养人，其中很重要的是培养人的思维。现在“研学旅行”很热门，那么，它的目的是什么？从根本上讲就是开阔眼界，使学生的思维更开阔。
——北京师范大学教育管理学院院长、权威教育专家顾明远
2017两岸初中生“领袖思考力”研学旅行正在进行。
在对《论语》的讨论中，激活思辨；在《西游记》中，带入现代思考，打破固化思维，创新思考模式。
在人文自然走读中，孩子们换一个视角读“阿里山”，让身体和思想都上路，巩固所学到的思考方法。
这是一场有态度的研学走读，——杜绝“走马观花式”的旅游，强调“一切皆课程”，实实在在做“课程式”研学。
青春的步伐轻盈，课堂上那些屏蔽的思维，正在一点点找回——在人文自然的馈赠处重新生发，思考重启。
台湾自然科学博物馆，从无脊椎动物探寻到生命的渊源，延伸到生命的价值和意义……一个个问号中，打破、重建、巩固……创新思考的力量在升腾。
导师们引领伙伴分享沿途入眼又入心的风景，从自然开始，延伸至人文，合理与不合理的辩论间，建立了一条批判性思考和创造性思考的清晰脉络。
从身边开始而建立的思考，就是从微观处，认识自己，感知自己以外的宏大世界，再以宏大的视野审视自己，让新思考照见未来，这是研学走读中，可以触摸到的改变。
“思考不周”“熟视无睹”“思考关机”，这样的状态，当你已经习以为常，就在这里，被一一打破、敲碎，分享、辩论、争鸣、碰撞之下，是对固有思考习惯的颠覆，抛弃那些曾有的偏颇与扭曲，在花样年华中重新开始，改变，这是最好的时刻。
思想和身体，都在路上，这样的你，正用踏实的脚步，开启美好未来。
