一听见读书分享，我就慌了。最近我没有读多少书，所以不敢与大家说什么分享。说实话我曾经也喜欢文学酷爱阅读，小时候喜欢阅读绘本，也就是看图书。读小学时我几乎每周六都要到镇上图书摊上看绘本，一坐就半天。记得当时我最喜欢看一套″艳阳天″的图书，我被这三本图书所吸引，反复看了好几遍，上中下三集坐在长凳上巴不得一口气看完。长大后喜欢看小说，尤其是喜欢看鲁迅先生写的短篇小说。他的短文"故乡"的人物描写维妙维俏，文中圆规似的杨二嫂和憨厚朴实的闰土至今还记忆犹新。 可后来数年里，因家庭锁事放弃了阅读。虽说常年在学校上课，但大部分时间都教数学，天天与加减乘除打交道，外加自身原因又与阅读擦肩而过。
前年推行新教育实验活动后，工作群里连续不断的发出《新教育实验活动》，《给教师的建议》和《第五十六号教室》等随笔，图文并茂，字迹飞扬，看后佩服极了。读着一篇篇美文，看着一个个动人的故事，除了心情愉悦，精神享受外，也让我从中学到了很多知识。比如:怎样去阅读以及阅读的好处，怎样才能写出生动有趣的文章，如何做一个好老师等等的随笔，都让我佩服得五体投地。读着老师们文章，我是既敬佩又羡慕。其实我也很想和大家分享一下我和我的学生之间的故事，只因自已阅读书籍太少，文笔不佳，怕写出的文章语句不畅，闹出笑话。自从与数字结缘，脑子里几乎天天都是加减乘除，慢慢的远离了唐诗宋词 ，淡忘了读书写字。没有了文字和词汇的积累，头脑也越来越简单了，因此，遗失了生活、工作、学习中许多美好的记忆。
自从新教育走进校园，在校领导和老师们的带领下，我虽进步较慢，但学生们有了明显的变化。课前三分钟演讲，成就了一批小小演说家。特别是班上的梁馨嘉同学，与第一次上台判若二人，首次上讲台是扭扭捏捏，红红的小脸不敢抬头，在我和同学们再三鼓励下，才断断续续地背完一首古诗。上学期卓越口才开始的第一天，我本想让班长先来，起带头作用。不料梁欣嘉同学第一个举手:老师！我来，我先讲，说着说着就跑到讲台上，这时班上响起了一阵热烈掌声。一句大家好，就滔滔不绝地开始了她的演讲，短短几分钟就把一个小故事分享给了全班同学，最后还彬彬有礼地向同学们鞠了一个躬。在上期演讲中梁欣嘉被评为第三名。从她身上看到新教育的暑光，它使曾经胆怯的孩子找到快乐，找到自信，获得一种成就感。
与孩子们相比我虽变化很小，但我也在进步。当看到群里一篇篇美文，感叹学校是藏龙卧虎之地时，就十分羞愧。再不学习，同老师们聊天也会成为问题。为了缩短我与大家的距离，开始阅读学写随笔，向老师们请教，向同伴们学习，通过自已的努力，同事的支持和帮助，近一年里我学会下载文档，学会了简书和美篇的制作，写出一篇篇简单的随笔。刚开始只能写一二百字，后来增加到三四百字或六七百字的短文。虽每篇不扣主题，词句不那么华丽，语言不通畅，但这都是我与学生们的真实写照，是我进步的足迹。
书是咸的，打开才知道它是海洋；书是甜的，阅读才知道它是甘泉。为了提升自已，我愿寻甘泉，品味甜咸。下决心多读书，多学习，多积累，努力向大家学习，向新教育理念靠拢。尽量让课堂上的每一个数字每一个符号都充满灵动的诗意。
我的分享完毕，谢谢大家！
