开学的第二周，也许是许久不见的陌生，也许是经过假期的沉淀，孩子们对我展示出了200%的友好，我也对孩子们表达了200%的耐心，那些天仿佛像一道光照进了我们的世界。他们活泼美好，我耐心温和。在那些时刻我们彼此都觉得万般美好，我有了一丝错觉仿佛一夜之间孩子们变得懂事了。然而，好景不长，许是彼此经过2周的磨合，仅仅过了2周，他们又熟悉了起来，又找回了以前的相处模式，开始变得调皮捣蛋，我逐渐变得急躁不安。导火线是从他们频繁的找我报告同一个学生开始，开学第二周，这个王同学或许是对我的耐心温和产生了好感，开始频频向我示好，会在讲台上给我放他喜欢的零食，会下课找我聊他寒假在家的趣事，聊他的心愿。我也耐着性子听他讲完，给他分析，感谢他送给我的零食，但考虑到他们每周返校所带零食并不多，所以并未接受，但也抓住机会就开导他鼓励他，他也沉浸在这种氛围里，觉得老师对他改观了，所以又开始了疯狂试探的行为，不出所料，他变回了之前的他，恶作剧别人，上课频繁接话，在大家都背书的时候扭到后排跟别人说话，作业完不成，回宿舍不睡觉，跟其他人说话打闹……慢慢的找我申诉的人越来越多，我觉得是时候采取措施了，我开始像之前一样对他的行为表示不认可，并告诫他不可再做出类似的行为，我的警告只能维持一小段时间，过不了多久他还会记不住再犯。仿佛这就是他与别人相处的模式，他要做出改变很难，我甚至觉得他并没有尝试去改变。从去年开始我就发现了他不太好的一面，因为父母工作的原因，对他管教不太严，爸爸脾气有些暴躁，做错事会打骂他，所以他脾气也很暴躁，会因为别人说的一句话上手上脚踢别人打别人，会因为别人的无心之失大声训斥对方，会对别人恶作剧，总想凌驾于他人之上……而且最严重的是他总错而不自知。我让他停下来先不要跟别人玩，站在一边观察其他同学是怎么跟别人玩的，再跟他一起分析，如果是他他会怎么玩，他也逐渐意识到自己的不对，但要改变确实很难，希望在接下来的3个月时间里他能有所进步。
