木桶效应大家应该都不陌生，新木桶效应想必大家也都有所了解。
以往的我们，总是被要求补短板，高考是这样，生活中也是这样。
一上高中我们就听惯了这样的说法，
“你可不能偏科啊！哪门都不能落下，哪怕有一门课差，高考就考不上好学校了。”
平时的生活中我们也听惯了大人们这么说，
“你这性格不行，太内向了，以后在社会上放不开的，你得改改。”
“你这人话太多，不够沉稳，把你关不上的嘴收敛一点，稳重一些好。”
这都是我们听惯了的老的木桶效应，桶里的水量由最短的那根木板决定。
于是这些年我们的目光一直盯着我们的不足之处，如果让自己说说自己的毛病，估计能说一大箩筐。
可是，补了这么多年短板，你的短板真的补齐了吗？
但是，当说到自己的优点，能数出来的少之又少（至少我是这样），思考好久也就只能说出，“踏实”、“认真”这些中规中矩的形容词。
好像我们真的没有优势一样。可心里总觉得，不是这样的，每个人都有自己的优势与天赋的，只是我没有发现自己的优势而已。
那为什么我发现不了自己的优势呢？
我从来都没有在意过我木桶的长板，甚至觉得它碍手碍脚的，是因为这样所以我现在看不到自己的优势了吗？
或者说，我能够清楚的看到自身的一些不足，我看到了我不同于别人的这种特质，但我又无法将这种特质转变为实质的、有助于我优势的助力。
优势，换一种简单的说法，天赋，倒不是说与生俱来就拥有的能力，而是说我本身，我完完整整的这个人，对哪方面有着别人没有的热情和掌控能力。
那么，我们就要问问自己，你的天赋是什么？
这个问题，可能有点过于大了，过于宽泛，所以，可以从几个方面进行深入挖掘。
1.渴望
你被什么类型的活动自然而然地吸引？
2.迅速学习
哪些活动你看上去能快速掌握？
3.融会贯通
在什么活动中，你似乎本能地知道该怎么做？
4.表现卓越的瞬间
在什么活动中，你从潜意识里感到卓越，并不禁想“我刚才是怎么做到的？”
5.满足感
什么样的活动令你感到极大的快乐，不论是正在做这件事的时候还是在刚刚做完的时候，你不禁会想：“我什么时候可以再做一次？”
总的来说，天赋就是“理所当然的认为，情不自禁的重复，轻而易举的成功”。
这五个问题值得好好去思考，认真回忆以往的事情，找到与自己天赋相关的活动，那么就离正确甚至准确地定位自己又近了一步。
当你找到了自己的天赋，就等于找到了自己的木桶长板。
那么，是时候将木桶朝着长板的方向倾斜了，忘掉短板的存在，它将不会在限制你的储水量，长板的长度将成为决定你发展高度的因素。
因为，每个人最大的成长空间在于其最强的优势领域。
下一步，就是该把自己的长板无限延伸的时候了。
天赋×投入=优势
我们发展自己的优势时，可以
1.记录发展优势的日记
2.分析日常工作中的才干体现
3.写下你的“优势在行动”
4.列出个人优势发展计划
首先，发现自己的优势所在，慢慢呵护培养它，投入时间和精力，“一万小时定律”和“刻意练习”不是没有它们存在的道理的。
然后要做的，就是不断的在自己的优势领域成长，使长板更长，优势更明显。
这样，就算你在你的优势领域不是个天才，也足够成为一个大师。
最后，想分享盖洛普优势识别器，那里有34个个人特质，通过这些特质与自身的对应，会对发现自身天赋有一定的帮助。
从这34个特质中，找出你自身拥有的、最强的、并且是你最钟爱的5个特质，这些特质都与你的天赋有很强的关联。
而你最羡慕别人身上的、同时又是你最弱的5个特质，大概就与你的短板相关联了。
这些特质是，
成就，行动，适应，分析，统筹，信仰，统率，沟通，竞争，关联，公平，回顾，审慎，伯乐，纪律，体谅，专注，前瞻，和谐，理念，包容，个别，搜集，思维，学习，完美，积极，交往，责任，排难，自信，追求，战略，取悦
