本来特别喜欢值班，因为值班可以捋一下自己最近的生活，但今天的值班几乎都被打乱了。
八点做到办公室，先把学生的作业批改完毕，为那些需要再次提醒的孩子一一发给家长孩子的错题，该重新写的再重新写一下，不知何时，现在喜欢用这样的方式去处理作业，及时发给家长，及时反馈，学生也能及时反馈给我。
改作业大概用了一个小时，接下来的时间几乎都在做着领导交待的任务。闲杂琐碎的事太多，一次次的在考验着我的耐性。假期前让学生自愿征订了《阳光少年报》、《学习方法指导报》、小主播，但是还没有交费，47个班，一个一个核对数量和让班主任上交钱。
本来这个活想的简单不就是互相转一下费用，可是问题却很多。三年级大部分班级都没有安排下去，每个班都是个位数的报纸，因为本身是自愿，也没有任务，但是从这件事可以看出来班主任在教育学生方面做的不是很好，因为有的班几乎全员参与了。我想订了报纸的孩子多多少少都会看的，可以增加一些书本上所没有的知识。他们的班主任不仅没有很好的发动，而且班主任都是在我通过电话之后才开始收费，其他年级几乎已经收齐费用，因为他们说怕放假了在麻烦。
其次，不是你打电话班主任，老师们就都在等着的。有的老师看到了会给你回电话，有的老师就算你打好几个，可能他也不会给你回。这就是态度的问题了，因为极个别老师很害怕接到学校的电话，因为“学校”＝“任务”＝“干活”（有时候我也这么认为），大局观面不强。
有的老师对学生不够关心，对集体冷漠处理。很多老师压根不知道自己班订了几份报纸。如果手机或笔记本上有记录那也可以，有的老师还得在重新统计班级报的数量，浪费时间。这就反应出来很多班主任在工作过程中，没有把一些过程性的活动记录下来。这一点如果做的好了，班主任工作会做的得心应手。
就这样，这件原本我也很不想接的活上午做了两个小时，午休后又整整做了一个下午，才完成了60％，因为有的班主任估计这会由于没有收费正在班级群里接龙统计呢。
不过也有很多班主任三下五除二就完成的。有老教师代表李老师，给她打电话她说得统计一下，结果没等十分钟结果就报给我了，任务就完成了。也有新教师代表吴老师，她应该就属于那种能预测了你的预测的老师，她说担心假期再收那样学生都不在身边，比较麻烦，所以工作日就完成了这项任务。凡事预则立，不预则废。她还说，这个钱迟早都要收，干脆提前做了。
我想，在工作中，只要你态度端正了，不管做什么事都不会有借口。
其实还有一个总结没有写。晚上鼓捣了一会“基础教育精品课”，有眉目但还差很远，接下来的几天都是很忙很忙的，明后两天爱人补课，六号七号老家又有事要办，九号就要交，好像没有时间做。
