文 七七
岁月不居，时节如流。转眼间，时光的的钟摆已经走过2019，2020，满载着崭新的希望蓬勃登场。习惯使然，每年的期末都要为班级做一份叙事。打开电脑，这一年的匆匆过往如放电影般闪现在眼前，一起疯过，笑过，遗憾的，不舍的，难忘的，唯愿用文字留痕，在岁月的光阴里化为永恒。
一、学会管理，擦亮每一个日子
2019年9月，是我和通吾班孩子相遇的第二年。经过一年的朝夕相处，我们成为一个教室里共同生活的彼此。作为一个站在教育最前沿的普通班主任，作为孩子们生命过程中的“重要他人”，我倍感肩上责任之重大。
新教育实验认为，站在教室讲台前的那个人，决定了教育的基本品质，甚至决定了孩子的命运。你想让孩子成为怎样的人，首先你自己得是怎样的人，或者正在朝向成为那个人的路上。我一直在思考，真正的教育是什么？我要给教室里孩子怎样的教育？爱因斯坦说，教育就是忘记了在学校所学的一切之后剩下的东西。教给学生一辈子有用的东西，远比那些学科知识要更有意义。新教育不把分数作为唯一的追求，新教育把分数的要求放在灵魂的成长之后，但最终的学生成长一定能用分数来表现。因此，关注每一个孩子的的生命成长，成为我们班级发展朝向的硬性指标。
开学初，当新组建的班级正在忙于筹备班级委员会的时候，我们启动了班级自我管理模式。结合上学期各组的组长意见和本学期的卫生包干任务划分，我们采纳了同学们的建议，微调了部分组长，组长又重新分配了各组组员。根据每个人不同的性情和习惯委以重任，进行班级事务分工到人，努力让人人有事做，事事有人做，人人做成事。
启动自我管理模式以来，责任分工到人，小组长带头示范，谁负责谁承担，其他人负责监督和配合维持。这样以后，班级的各项工作井井有条，秩序井然，并没有牵扯我太多的精力和时间。究其原因，得益于完整的班级管理体系，从卫生委员到小组组员，从教室分工到车区和卫生间片区（我们班级的包干区），从始终坚持的周一全校卫生大扫除到每一个地方的边边角角，班级里都有专门的卫生督导，除此以外，还有每一个孩子的良好习惯和自我管理能力。
我始终坚信，教室“文化是活出来的”。让每一个生命有朝向，有愿景，并且擦亮每一个日子，努力把美好在自己的生命中活出来。活出来，不仅师生享受到过程，享受到成长，同时班级也就有了自己的风格。风格不是标新立异，生命发挥到一定的程度，也就有了风格。
守住每一个日子，用心做好每一件事，就能够把每一个日子擦亮，这些日子，就会写在学生的心坎上。
二、共读共写，遇见更好的自己
朱永新教授在2002年发布了一个“成功保险公司”的帖子，他说，一个教师，坚持每天写1000字，如果成不了优秀教师，他负责赔偿。这个成功保险唤醒了无数在一线苦苦摸索成长路径的教师，也似一盏火炬照亮了无数教师的专业成长之路。
遗憾的事，直到2017年12月，我才开始正式接触新教育。成为新教育的一名星火教师之后，我跟着导师和星火们，开启了自己的读写生活。两年的时间，我完成了近100篇读写随笔，24个月末总结，教育大事记和新年愿景各2次。因为坚持读写，也慢慢向编辑部投稿，这两年相继有8篇论文发表；因为坚持读写，能够和全省十三个大市的优秀教师组成一个团队，共同研究马群仁教授“阅读关怀”的教育理论；因为坚持读写，成功申请江苏省十三五规划立项课题，并进入研究……共读共写，让我遇见了更好的自己。
在我的班级，我是和孩子们一同行走的。这半个学期以来，我们共读经典，每两周读一本书，坚持师生共写随笔。九月份以来，我们除了完成教材规定的必读名著《简爱》《昆虫记》以外，还相继阅读了白落梅《你是锦瑟我是流年》、林语堂《苏东坡传》、李鸣生《飞向太空港》、梁实秋《雅舍小品》、梭罗《瓦尔登湖》等经典书目。借助阅读，我们写读书笔记，通过班级公众号“小荷书苑”展示学生作品。我和学生一起在思考、一直在行动，我们收获的不仅仅是一本书，而是每一个被点亮的美好日子，在读写的共同生活里，我看到了孩子们思想的成熟和生命的丰盈。
青春期正是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，我们读经典，有时候，也会和孩子们观看优秀电影，让孩子们浸润在优秀的影片中，慢慢感悟到什么是爱国、什么是感恩、什么是责任、什么是理想、什么是信念。特别是今年，新中国成立70周年，这样重大意义的年份，我们根据学校工作安排，精心给学生选择了几部优秀的影片，《无问西东》《建国大业》《中国机长》等，利用阅读课让孩子们观看，塑造了他们追求真善美的灵魂，理想人格逐步形成。
三、传承通吾精神，培育崇高灵魂
“立通吾大志 做爱国少年”是悬挂在我们教室后墙的文化标语，它是我们的精神愿景。如何让通吾班的孩子传承通吾精神？如何把通吾精神落地生根。
开学初，我们再次走进烈士王通吾，回顾英雄的生平经历、光荣事迹、经典战例。因为了解，才会感动；因为心生敬佩，才愿意传承。在“通吾”红色精神的影响感召下，全班四十四个孩子，眼里有光，精神明亮；思想纯正，心态阳光；目标坚定，荣誉感强；学习踏实，敦厚善良。我们班风纯正、学风浓厚，学生性情温润、心态平和，有集体荣誉感、有责任担当。
记忆中最深的一件事，发生在十月军训的时候，我被孩子们身上顽强的精神和意志深深感动了。带孩子们一年半，我知道每个孩子的脾气秉性，我知道每个学生的体格能力，我更知道每个孩子的承受能力。我却怎么都没有想到，短短的三天军训，改变了他们很多人，孩子给我上了一堂课，从他们身上，也让我看到了强大的通吾力量。
曾雨欣和李海南两个孩子的体质是班级里最差的，他们平时都不参加课间跑操和体育课。可就在军训的前一天，他们俩看到别人领了军训服，急匆匆地找到我，要求参加军训。军训需要强壮的体格，我担心他们两个根本无法坚持到底。看着他们诚挚的目光，我有点心动，毕竟这是班级的集体活动，少了谁都不完整。我让他们回家再和父母商量一下。
第二天早晨，他们如愿加入军训行列。我看到了：
他们两个顽强地坚持了全程训练，成功挑战了自己；第一天哭着不要在学校吃午餐的男孩，三天下来竟然能吃完一大碗米饭；平日里文静纤弱的女生，军训的时候像个女汉子；班级里一个颈部小时候落下病根的大个子男生，硬生生站成标准的姿势……
看着他们在阳光下挥汗如雨，默默坚韧，淬炼成长……那一刻，我真为他们感到骄傲。一个女生在随笔中这样写道：“真得感激这次训练，让我能更加勇敢坚强，让我们超越自我，让我们成为更好的自己。”这是真话，我看着他们一点点成长和改变。我突然明白，也许这就是通吾精神的力量，你无法用文字去表述，可她却深深长在每个人的心里。
向英雄学习，做一个新时代的先锋；播下红色的火种，做一个阳光大写的人。有了红色基因打底，我们在学校组织的各项活动中，崭露头角，红歌比赛、体育节活动、国庆手抄报评比、学校十佳完美教室评比、青年大学习、常规量化积分评比等方面，我们从不示弱，努力争先。不为别的，只因我们是通吾班的一员。
新教育的核心理念之一就是教给学生一生有用的东西，这些有用的东西，更多的是一种能力、一种习惯！新教育希望通过教师的努力，能够实现自己“全面和谐的成长”，也能够让每个孩子获得出众的智力、卓越的能力、高尚的德行、丰富的情感！
在漫长的穿越中，愿我们向着明亮开出一朵花！
