一个让人心疼的孩子
周三下午刚上班，接到校长电话，说有名学生投诉首导，让我过去处理。听到是哪个班的时候，内心的火气就蹭蹭的往上冒，原先这个班级就有学生找过校长处理问题，现在还成习惯了。进到校长办公室，一看到又是那个小女孩，心里便明白了，原来又是她！忍住内心的火气，小心翼翼的问，孩子怎么了？孩子说犯错了，老师惩罚了我，但是惩罚的有些重，我很委屈。因为急着开会，也没有问问孩子的具体感受，简单的安慰了几句便把孩子领走了，又安排了一名值班的首导和孩子交流一下安抚好孩子的情绪。
晚上回到学校处理完一些棘手的事情后，忽然想起了那个孩子。把孩子叫到办公室，边和她聊起来，孩子对于老师问题的处理表示理解，也深刻认识到了自己的错误，但是孩子轻声的说 ：老师惩罚我，我理解，但是能不能以后轻点。心里莫名的有些心疼，孩子内心要求很低，可是我们有的时候却将自己的坏情绪爆发在孩子身上，这个情绪是自己的，而解决情绪的时候却把孩子当成了出气筒，可怜的我们！可怜的孩子！带着这份丝丝的心疼，继续和孩子往下交流：
孩子，你和妈妈交流多吗？
泪，哗的一下子就流下来了——
孩子，不想说就算了。
泪，还在流——
老师，我和妈妈交流的不多，我害怕——
怕什么呢？
我那样的家庭，我妈妈经常打我，我很害怕。我每个月见爸爸一次，爸爸不打我。我还有一个弟弟，我得经常去看他，要不他会把我忘了的。
唉，孩子的内心太缺乏安全感和归属感了。父母的问题影响了孩子的内心，妈妈压力比较大，鉴于自己的不幸，把所有的要强全部通过孩子来证明，孩子必须学习好，不好好学习就会说，“你看看谁家的孩子成绩多好，多知道学习”，甚至生气了就会揍；孩子有进步，也总会说“不要骄傲，生物进步了有什么用，语数英最关键”，孩子在妈妈那里不断得到挫败感，妈妈的爱用了一种错误的方式来表达，孩子就无法从内心里真正理解妈妈的爱。爸爸脾气比较好，让孩子有依赖感，但是距离太远，孩子和爸爸的接触比较少，何况现在爸爸好像有了自己的女朋友，因此这种爱很容易失去。在父母那里得不到爱，只能把自己依托于自己的弟弟。这份微弱的爱，却是孩子唯一的爱的来源。
开学初，我们观看了《悲伤逆流成河》，电影中易遥和妈妈的关系就如同孩子和她妈妈的关系，从这里入手，我告诉孩子，妈妈自己承受了多少，生活的压力之大，她所能做的就是早出晚归，让自己孩子过着其他孩子也拥有的生活，所以理解妈妈，虽然妈妈脾气不好，但是她的爱始终不曾有丝毫的减弱。孩子懂事的点点头，见孩子心情平复了好多，便让孩子回班了。
久久不能平复，多么可怜的孩子，在家里得不到关爱，在学校里还受到过分的惩罚，谁来呵护孩子的这份成长呢？做老师需要爱心和耐心，可是一遇到问题，不合我们的意便会失去理智，让孩子本来敏感的心变得更加脆弱，但是这也没有让我们自己消气。每个孩子都有自己的性格特点，都有自己的不完美，但是也正是这份不完美才让孩子如断臂的维纳斯那么的真实。老师啊，作为同事我理解你的那份渴盼，但是在行动之前是不是可以想象这顿脾气是为了自己的发泄还是真诚的为了孩子呢？
第二天孩子的妈妈来了，孩子见到妈妈呆愣了半分钟忽然掉头就跑，我追上问她为什么跑，孩子说，害怕妈妈，害怕妈妈打她。劝了一番后，回到了办公室，妈妈一顿严厉的批评，两个人始终保持一个在沙发东、一个在沙发西，我心里非常着急，难道妈妈就不能牵牵孩子的手吗？当孩子进行反思，说到委屈之处，妈妈的手碰了一下孩子的腿，孩子就再也控制不住了，一下子扑到妈妈的怀里，可是令人失望的是妈妈一直在教育孩子要控制，不要哭了，妈妈就这样剥夺了孩子情绪宣泄的机会，我实在看不下去了，就和孩子的妈妈谈了谈，随后妈妈和孩子的交谈和谐了很多。可怜天下父母心，然后有心还要学会表达爱，把爱用正确的方式表达出来，“你怎么老是玩手机？”“孩子，我觉得你玩手机的时间比较长了，这样对眼不好，休息一会儿吧。”同样的意思不同的表达孩子也许会更容易接受，更能感受到来自父母的爱。
可怜的孩子，可爱而又让人怜悯的孩子，希望我们所有的人都能学会耐心的对待孩子，也希望我们的父母要学会当父母，做一个会准确表达爱的父母。愿可怜的孩子不再可怜！