――多子女家庭的养育
自从有了小宝，我们也就成为了多子女家庭。小宝来到这个家庭时，大宝还未幼儿园毕业，大宝一直期待着有个妹妹，她的愿望终于实现了。
大宝真心喜欢妹妹，妈妈在医院生二宝住院时，她只要有时间就会要求大人带他到医院看妹妹。大宝很喜欢小孩，有时看到小区有人抱的小宝宝，她常常会跑去逗别人家的小孩，更甚时会摸这小孩的脚亲个不停。现在有了自己的妹妹，她终于如愿以偿，更是兴奋不已，放学第一件事就是看妹妹，只是妹妹太小没反应。
妹妹太小，需要妈妈全身心照顾，妈妈在坐月子时，大宝和爸爸睡，她欣然接受，和爸爸相处的很融洽。但随着二宝慢慢长大，大宝怎么也不跟爸爸睡，要和妹妹、妈妈一起睡。这样一睡，便是几年。大宝也要和二宝一样享受妈妈的爱，他只要睡在妈妈身边就是安全的，舒适的。直到四年级才开始自己独立睡觉，她终于可以有内在安全感了。
在这个成长过程中，大宝时常解读为妈妈爱小宝，爸爸爱她。在生活中，只要有不快，她就说偏心。
在学习了孩子在家庭的排行位置的分析后，我豁然开朗，知道了她为什么如此解读的原因。
在没有二宝前，她是全家积爱一身的宠儿，虽然他很喜欢小宝，但她就是觉得妈妈对她的爱减少了，和小宝争宠。只有睡在妈妈身边才觉得公平、安全。在她成长的这几年里，我也是倍加关注她，尽量满足她的需求。但孩子还是很难解读。学习了点蜡烛的体验后，真正地让我们和孩子直观形象的理解了爱是什么，如何分享和享受爱。
随着小宝的长大，她有能力要求和姐姐一样的参与活动。这时姐妹俩常常会发生一些矛盾，这时我就感到很无助，常常给姐姐说：“妹妹小，不懂事，你让着点她！”“能不能谦让点！”每次我说出这话时，大宝都很生气，“偏心”两字丢给我。每每到这时候，我就很无力地走开了，一会儿他们又就和好了。
孩子发生冲突，很难断定谁是谁非，鲁道夫·德雷克斯认为冲突不是一个孩子的问题，所有参与者都有份，是所有人的问题。出现不良行为后，如果我们惩罚其中一个孩子，就容易鼓励其他孩子告密。孩子都想得到父母的褒奖，有了这样的机会，孩子就容易通过贬低别人抬高自己。所以惩罚一个孩子，其实是加强了孩子之间的竞争，让孩子们对立起来，是在激励孩子们寻求他人的认可，而不是合作和贡献。
总是寻求他人认可，本就是一个错误目标。但不论什么情况，我们都可以一直做贡献。当我们把贡献当做目标，就容易达成，并产生和谐。
所以要用鼓励代替表扬，避免为一个孩子贴上欺负者、另一个贴上受害者的标签。当孩子发生纷争时，用3B来处理，Beat it走开，家长要确定孩子们看到自己之后离开Bear it忍受，家长留在那里观察，但不管什么情况，都不要进行干涉；Boot'em out引导他们走出争斗的环境，家长把孩子们从争斗的情境中引导出来。如果你必须介入的话，请对冲突的各方都一视同仁。你的负面反应最容易导致他们的纷争，这是我常常犯的错，因为看到孩子们争吵，我就焦虑，真要学习置身事外。
兄弟姐妹间发生矛盾是正常而健康的，家长学会处理孩子间的矛盾，可以教会孩子宝贵的生活技能。孩子们在学习处理矛盾的过程中能够激发孩子发展人生重要的技能。通过正确引导帮助孩子们学会解决问题的技巧、倾听能力、避让能力、对他人行为方式的理解能力、要求或向别人诚恳道歉的能力等等。人总是在他们感觉好时做得更好，家长也是如此，请照顾好自己。
把孩子们的责任还给他们，让他们自己解决问题，我们没有权利安排孩子们之间应该是什么样的关系，当我们为孩子们做事时，他们就无法学会自己做事，因为每个孩子都在追求归属感和价值感。
