月初上了DISC的课程后，就觉得这是一个在管理和沟通中非常棒的工具，因为它让你认识到自己和他人的行为模式，并增强自己对对方行为模式敏感程度，同时能作出正确地应对方式。
一直在思考如何融入到自己的思维导图课程体系中，但目前为止还没有找到一个很好的方法。也一直在思考海峰老师对于DISC双证班能运营得如此成功的缘由，知道课程的内涵、场务的精心、老师的诚心，但也感觉自己还是需要再次感受和领悟。
基于以上两点，所以决定在月底再去复训一次，复训之前一定要好好学习一下这本红皮书，再次去感受DISC的精髓。
这本红皮书的结构，也是基于黄金圈的模型，WHY\WHAT\HOW。
WHY
我们自己的行为或者他人的行为都能影响我们的情绪，继而影响我们的应对方式，最后产生不同的后果。
有的时候，我们认为认识这个人，我们认识自己、孩子和爱人，但是认识不等于了解，了解人的行为背后的模型，以及了解应对方式，可以激发人的投入。那么如何从认识到了解呢？
第一个层面是识别，去观察这个人的行为风格。第二个层面是运用，给予合适的对应方式，产生良好的沟通。第三个层面是管理，你不仅要知道对方想要什么，还要通过你的行为去引导他走到你想要的结果。
那么，需要学习什么才能做到这些呢？且看WHAT
WHAT
此处讲述了DISC的模型，我在这里的感悟是与思维导图结合，D或许更倾向于关键词、素颜、无图、直接、高效；I或许倾向于图、色、花哨、极尽表现美观度；C倾向于逻辑性，分类分层；S暂时没有想到应该结合哪些规则。
接着，利用四个电影片段，再次重温了课堂上印象非常深刻的四个女主。这里学习到海峰老师的写书模式，确实我们可以在书中通过二维码、图片，通过不同的排版，来结合课堂，结合影片，让一本书变得多元化，变得丰富，变得不再是一本书，而是一堂活生生的课程。
HOW
接着海峰老师以三国志人物告诉我们每一个行为都有优点和缺点，并没有哪个行为模式是好的，哪个是不好的。只是在不同环境中，它可以表现为优点，也可以表现为缺点。因此，在这里我们要防止自己的优点在某些环境或人物应对时变成缺点，甚至让自己从英雄成为英烈。
在这里就要我们明白自身的行为模式，在不同环境中可以自如地切换，自由地调整和应对，那么，我们就一定可以如鱼在水。
最后又是以我们从小到大最为熟悉的西游人物分别告诉我们，每一个行为都可以在不同的环境和压力下转化成其他的风格，所以在DISC测评中会有行为的转化，会有内在行为风格、外在行为风格。
我自己的测试是在刚从医院辞职不久测试的，所以我的I值调得很高，其实我原先是一个低I的人，确实我从小到大不太喜欢很主动的和人去接触，我基本上是一个很宅的人。但是在医院做得是宣传工作，做得是办公室工作，所以必须要加强与人的沟通，因此I值调整会很多。
FEEL
在这一本书中，我学习到的不仅仅是DISC知识，还有海峰老师上课的模式，写书的模式，这种对于知识充分沉淀之后的挥洒自如，是我为之向往的境界。期待有一天，能在自己的领域做到如海峰老师一样将知识转化成大众熟悉的人物、场景，通过自如、幽默的课堂和书籍，让更多人了解到思维导图这项有意思又有用处的思考工具！
