统编教材的实施，课外阅读课程化成为一线教师的必修课。可是我一直没有找到引领学生进行整本书阅读的有效方法。可以说在整本书阅读中，我一直在黑暗中迷茫。
反思自己的名著教学，我一直采用散读的方式。从别人那借来导读课件，简单地把学生带到要读的名著面前。这时，我就退出学生的阅读视野，放手让他们自由阅读。为了保证阅读时间，我从自己的语文课中割舍一节专门让学生阅读名著。我盲目地认为，阅读始终是自己的事儿，老师不应该过多干涉，尤其是指手画脚。这样一来，一部分学生的阅读只是蜻蜓点水，连基本的考试都无法应对。
今天收看了王崧舟老师关于导书单在整本书阅读中的作用的讲座，真是受益匪浅。整本书阅读不能随意放手给学生，老师的适时参与，有效规划和指导至关重要。有了老师的指导，学生的整本书阅读会插上实效的翅膀。
要想把课外阅读课程化这门功课修炼好，教师一定要做热爱阅读的先行者。教师的热爱会点燃学生心中的阅读火苗。而我却是一个不合格的阅读引导者。这是整本书阅读难以高效的症结。症结找到要对症下药了。阅读日常化，从现在开始。
