今晚唐老师给大家分享了“技术支持下的学习变革” ，让我对技术的认识有了更深刻的认识，就像唐老师所说，我们要用技术改变学习生活的方式，加深认识的深度，来促进理解。然而，生活在当下的我们该如何看待未来的教育？
一、孩子们用怎样的技术来学习？
唐老师用简短而形象的小视频给大家呈现出当代技术下孩子们丰富多彩而有趣味性的课堂，因此，用技术支持孩子们的发展，是当今我们教育教学当中不甘落后的一项重要的事情，也是一种必不可少的手段，从而让每个不同生活环境下的孩子都一样出彩。
二、未来当下，如何思考了解孩子们的发展？
唐老师提出了T型人才，复合型人才，这样的人才具有广度和宽度，是未来社会发展所需要的人才。然而，这种人才的教育方式是传统教育正所缺乏的，需要现代教育去培养去发掘的，因此，未来当下，我们要从现代走在教育的前沿，流行尚未流行的，培养尚未培养的T型人才。
三、变化的世界，如何做到重视“思考”的
教育？
1.“互联网＋教育”、“教育＋互联网”
互联网，是一种思维、一种精神，而这种思维是需要共享的，精神需要传达的。要做到这样的模式，首先得打破传统的教育模式，以教育为核心，改变思维，再去做教育。
2.重新思考教育
世界是变化的，过去的教育是传统的，竹子板书，一支毛笔，一盏砚台，一把戒尺，一位教书先生；而现在随着社会的发展与进步，我们的教育，教师，学生，学具等都与时代的发展挂钩，紧密联系在了一起，过去的一本书的传统教育已过去，因此，我们要做全方位的考虑，思考，作为老师，我们的责任重大，但必须得砥砺前行！
四、认识与理解的偏差
虽然技术打破了原有一本书的静止化状态，但是面临的问题还是层出不群。俗话说，理想很丰满，现实往往是比较残酷。深处大山深处，“技术”在这里代表着落后，教学的条件，根本跟不上时代的要求，满足不了教学的需求；一些技术人才更是匮乏，乡村教育岗位更多的是一些比较年纪大了的教师，他们对于新技术有着焦虑与恐惧感，理解上就有很多的偏差，应用上也存在技术上的障碍。由此，教师观念的转变与更新，才能与时俱进，引领教育前行。
五、技术≠变革
技术它是一种沟通、学习的手段，是脚手架；然而，技术与学习不去联系，技术不作用于日常学习当中，就不是技术。把技术用起来，与学习直接发生关联，技术才会发挥它应有的功效！
所有的理论都要结合实践，才会发挥最大的功效。
作为一名底层的人民教师，我愿付诸于实践，用行动证明所有的付出与收获。最后我用唐老师的一句话“行动就会有收获，坚持就有改变”，作为勉励。只要坚持就有改变，为乡村教育的未来打call！
