从AT-MT-IT-DT-AI
教育的乌卡（VUKA)时代
易变性，不确定性（去套路化），复杂性，模糊性
教学范式在去边界化
现代社会到底什么驱动？
都是数学
强基计划：是高考降分录取的另一种途径
知识本位到人本位：考察你的知识量是多少，这个学生学了这个知识对他的成长有什么帮助？
黑白比例要达到1：1
从赤道到两极由浅到深重力加速度约10，最大值。
解题—解决问题—解决真实的问题
未来的试题看视频：邓文迪用了多大的力？？，是观察，是多学科之间的融合。
教育改革的关键词：
学科融合，创新应用，国家意志
学科关键能力：
学习理解、分析推理、概括应用、
论证探究
举例：北京高考数学真题
教数学教的是思维和认知，超学科（现实问题，学科融合的问题）
必胜客32元自主无限量装一次沙拉？怎么才能装的最多。概念界定：装的最多即体积+质量+价值最大。
在盘子底面一定的情况下，高最大，让食材的形状最规整，伸出去的长度由杠杆原理明确。沙拉酱来增加食材的粘贴性。
沙拉最大
统计宋词300首中的字词，
自写《如梦令—生辰快乐》10.31
数学之美：黄金分割（综合实践）
2完全黄金分割
3黄金螺旋分割
数学：1.从不确定到确定性
2.用动态眼光看问题
3.公理体系
4.数字的方向性
5.全局最优和达成共赢
数学建模：1.原始问题抽象出数学模型
例：以酱香拿铁为背景，你能提出那些数学问题？如，一杯是否会酒驾？
酱香拿铁初中报告
打击力的计算
质量、速度、时间
2.给出假设，简化问题。
3.找出公式关系，
4.带入给定数值（怎么处理的，得到的进行说明）
5.证明他的合理性
邓文迪打人的力度研究
