最近一直在读卢梭的《爱弥儿》，其中对教育的见解独到，引人深思，虽某些方面不能认同，或者说现实里根本很难做到，但仍不能否认这本书对一个人的培养的重要借鉴价值。
在读的时候，我也在想，看卢梭，甚至更早的苏格拉底，这一位位享誉世界的大思想家，缘何如此厉害，精神理念足以千年不衰，反观科技发达的当前，是不曾注意还是需要下一个千年的检验，才证明我们这个时代也有如此大师。但至少，卢梭在这本书中讲的这些，虽时间陈旧但也先进超前。
当然，在读的过程中，我也想让自己学点东西，对我这个大人也改造一番，便留意着如下的一段描述：
“一开始，它只给予人类维持生存所必需的欲求，以及相应的能力。它把其他能力都放到人类心灵的最深处，只有当需要时才能显现。在这种原始的状态中，欲求和能力是平衡的，人们也不会感到痛苦。当潜在的能力开始发挥作用时，在所有能力中最为活跃的想象力最先苏醒，进而发展。”
我们也常说，世间本无事，庸人自扰之。可能我们时时有改变的想法，不断打破这种平衡。想得不可得的，愿望达不成的，烦恼与痛苦也就来了。
但若是换个思路，我需要上进，需要积极与改变，但前提是把当前事情做好，让自己无后顾之忧。所有想突破的，我去试，但尽量克制自己急功近利的欲求，抱一颗平常心看待，那份痛苦可能少些。其实，相对于心太急躁引起的痛苦，还不如付诸努力而得不到回报的对自己的质疑严重的多。本是附加题，你却当必答题来做，结果真正的必答题却没了时间，本末倒置，唏嘘不已。
这时候，不懂的我们还顿足捶胸，大声喊着，我付出了那么多，为什么还做不好？
不是没做好，而是想要在重新达成更高一层的平衡面前，需要把当前的基础打牢。
