一、测评记录
二、测评反思
（一）测评分析
本次测评我使用了课题组老师上次分享的题库。星期二我在另一个班测评了五位同学，我发现错误最多的是判断2和4题。于是我在后面一个班特别问了他们哪种碗更容易清洗，学生还是不太清楚。说明现在的同学对做家务这方面的劳动接触较少。所以我是采取直接跟他们讲了陶瓷碗更容易清洗。
针对分辨哪种材料发出的声音最清脆这个问题，我发现错误多的主要原因是实验的时候，每个小组四位同学是每人选了一种材料单独观察的，对比不明显。后面一个班我发现也是这样观察的。于是在实验完成后我把所有四种材料摆在一起，敲击了声音让他们听。通过对这个班的测评发现效果还不是很好。我觉得应该让每个组都这样自己来动手对比一下，效果可能会更好。
八号同学对根据材料特点判断材料种类存在问题。我认为这位同学主要是没有理解反光的意思。因为课堂上我对反光提得比较少。下来还需打补丁。
11.13四年级课例研讨收获
1.《让小车运动起来》这节课有很多值得我学习的地方。上课老师的思路非常清晰，语言简洁、指向明确；微课的效果非常好，学生完全能跟上老师的思路。
2.《食物在口腔中的变化》这节课的模拟实验非常有趣，对于这种比较不容易实验操作的内容，模拟实验的效果很好。学生比较喜欢这种有趣的活动。
