在第四模块的学习中，让我最有感想的是《发现学生差异 创造优质学习》这一课。书中指出：一个班级里学生学力分上中下三层，中层人数最多。面对学生程度落差大，教师的有效教学挑战也大。大多数老师都是照顾中等生。
我们知道，理想化的高效课堂最好能达到一对一教学的效果，实际上这在五十几人的课堂很难做到。
但是利用信息技术来助力，也许这样的理想就可以变成现实。老师可以在大班化教学中实现精准化差异化教学。利用信息技术，老师可以在课前给学生发送预学测试，技术会帮助教师快速分析出学生测试情况并反馈给老师，老师根据反馈的学情利用信息技术教学设备给学生推送差异化学习任务单，并根据学生任务单完成情况进行讨论点评再纠正测试再点评。实现了分层差异化教学。课堂效果不用说，甚至比一对一效果更佳。因为在学生的讨论合作学习的过程中，又提高了学生自学和探究能力，以及培养了学生团队合作精神。
有了信息技术，发现学生差异不再困难，教师可以更专注于设计更好的更充实的矫正性活动，使学生获得更加优质学习经验。
