今天确实稍微放松一些，有时间来处理班级事务和批改作业了，手头上的杂事处理的七七八八了，松了一口气。
早上刚到办公室，三个学生来找我，“老师，们还没开。”“拿钥匙呀。”“不是，是小报告厅门没开。”哦，原来同学们知道今天要去小报告厅上课，早上都不想进班级了，想直接去小报告厅了，这种期望都在日记里表达了出来，能理解同学们的猎奇心理和对新环境的喜爱，但我想更多地应该是对空调的喜爱吧。
今天二三节课，我们进行了最后一个单元的学习，第一篇课文是《雪地里的小画家》。这首儿歌，我们小学的时候就有，我们那时候都很喜欢，当然，今天的孩子们也很喜欢。同学们喜欢雪，喜欢一群“小画家”们在雪地里画画的场景，这是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动。首句“下雪啦”重复出现，旨在营造冬日雪景氛围，可以想象当小动物们看到雪后大地就像一张洁白的画布时，充满兴奋和喜悦的心情。第二三四句采用拟人的手法，运用生动形象的比喻，精确而又绕有趣味地描绘了4种小动物的足迹印在雪地里的不同形状。紧接着，以设问结尾，既巧妙融入了青蛙冬眠这一科普知识，又使得全诗拥有了别样的想象空间。
第一课时主要是识字、写字教学，采用多种识字方法帮助学生识字，如：加一加、减一减；图片记字法；图片对照；熟字组成新词的方法.......本课要写的五个字中，先让学生观察这些字的特点，范写，学生再练写。
第二课时的课文分析，主要采用图片引导法，启发学生朗读思考，并形成记忆。学生学起来得心应手，教学流程，快速。学完后，大部分同学都会背诵，回家检查，不会背诵的同学主要是上课注意力不集中，没有跟上老师和其他同学们的步伐，要改正听课习惯。
下午只有我一节课了，主要是知道孩子们写课堂作业以及练习测。学期所剩时间不多，留给同学们复习的时间也不多，我们在上新课的同时，应当及时对学过的知识进行积累、巩固，不断提高自己的知识储备和做题技巧，才能在考试中减少失误，形成自己的应试风格。多说无益，要多练习。
第二节课去图书馆参加读书交流，算是一整天最放松的时候。舒适的环境中，坐在躺椅上，听颜老师给我们讲学问，能不能让我一整个下午都这样？当然是不可能的，铃声一响，马不停蹄赶往下一个场地。
最后一节课党员排练，人不在教室，心系教室，了解了孩子们都放学了后，才心安。排练到4点半，黄老师说“心都急烂了。”，这是我们每一位班主任的心声。孩子们什么时候不需要我担忧呢？希望能早日。
明天周五啦，愉快的周末到来了，哈哈。
