思创《爱与成长》读书会

阅读时间：2023.04.28

阅读者：蔷薇花心瑜

阅读天数：第3天

阅读书籍：《培养优秀子女的规律》

阅读章节：P6  透视孩子的无形生存空间

【原文分享】

①家长与孩子之间的关系，构成了孩子的无形生存空间。

→孩子在学校惹了祸，回家说了，不管是否对错，肯定被骂或打（孩子的过往经验)，所以孩子潜意式的反应是把这个事隐瞒

→同样的事情，跟父母说清楚，父母会理解并且帮助孩子分析解决问题，那么孩子会愿意跟父母分享说明学校里发生的事情

②家长与孩子之间形成的亲子关系，对孩子的行为起着核心的制约作用。它就像一条看不见的绳索，规范或束缚着孩子的行为。

→家长与孩子之间，相互信任、理解、关爱、支持→→那孩子在外的表现是，对人有礼貌、听家长和老师的话，学习自觉、好学上进、体贴关爱他人（孩子的行为表现正常）

→家长与孩子之间，相互猜忌、缺乏信任、相互敌视，关系冷漠、彼此误解、相互奴役→→孩子在外的表现是，不听话、看电视没完没了、上课说话、对家长的批评指正有逆反心理、与老师顶撞、上网吧或经常与同学打架（孩子的行为一定是扭曲）

③虽然家长与孩子在表面上生活在一个屋檐下，可能在孩子的心灵上，他已经成了一个流浪儿；他得不到成年人正确的指导，他会按他自己的判断和欲望来驱使自己的行为；由于他还是一个孩子，他的价值观、身体和技能都处在成长之中，还没有完善，无法按人类正确的法则来指导自己的行为，在这种情况下，他基本上是按动物的法则来行为，所以学坏是不可避免了。

【读书感悟】

这一章节告诉我，孩子的性格，日常的行为，其实都是父母带给他的。家长们总是以过来人的身份去要求孩子的行为，强迫孩子做家长觉得对的事情，如果不做就是叛逆；做得不对，就是笨。甚至对孩子冷嘲热讽，完全没想过孩子已经“受伤”了，也没有考虑孩子为什么不做，没有沟通，只是一味的强调着自己行为：我都是为你好，你却不领情

【我的笃行】

①每天阅读半小时，做读书笔记，做最好的自己。

②每天晚上煮孩子爱吃的宵夜，拉近与孩子的距离。

③多跟孩子讲“废话”，重新建立信任。