实小 李利晓
本周二晚上接到领导通知，周四我们组要大教研，要我们组出一节课。因为本组其她美女都有这样或者那样的事，最后就把这个任务落在了我的肩上。时间紧任务重，又加上我能力有限，如果讲不好，自己丢丢人就算了，还要丢我们学校的人啊，我一时犯了难。但又不好拒绝领导。于是我硬着头皮连夜把教案赶了出来。本想第二天把课再磨一磨，谁知大家都太忙没时间听，只是和同事们简单把教学环节说了一下就算过了。直到第二天刘丽娟主仼催要教案时，我还没有把教案拉出来，心里真的很忐忑。临上课前，我才知道原来只让上三十分钟，我一时有点懵。平时四十分钟都讲不完的东西，三十分钟怎么会讲完呢？我在本组群内呼吁两遍“我不会上，我不会上”，群内静悄悄，没人理我，我知道这个苦果还得我来咽。昨天上完课后，也许大家碍于面子，没有给我提太多的毛病，但我自己知道这节课还有很多不足之处。
本文是一篇精读课文，课文讲的是镭的发现者——居里夫人拥有过三克镭的故事，表现了她醉心于科学研究事业，一心为全人类做贡献，大公无私的伟大品格。本课我是这样设计的
课前铺垫：1、因为居里夫人是一个名人，所以她的生平事迹有必要让大家了解一下。2、镭是什么东西3、诺贝尔奖有多厉害
活动一：说一说
认真读课文，从下面的词语中任选几个说话，诗意地介绍居里夫人。
因时间有限，课后的词语没有让学生专门学习，课文内容也需要整体感知，所以这个环节能够整体兼顾还比较节省时间。
活动二：品一品
课文从哪些方面来表现居里夫人的伟大人格。请你再次默读课文，做批注。这是我本节课设计的一个主问题，也可以说贯穿全文的始终。
活动三：写一写
“这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。
请你围绕这句话写一篇赞美居里夫人的小短文100字左右。（也可以把它作为开头或者结尾)。这一环节的目的是希望学生们在理解课文的基础上，利用课文学写作。
乍一看这个教学环节很完整，三十分钟也完成了任务，不管是说、背、还是写都落到了实处。但其实存在很多不足，活动一，用词概说课文，学生们还没掌握住方法就草草收场了，给我的感觉就是学生一定还在云里雾里，不知所以。
活动二读课文品人物，还有很多重点句子没抓住，比如通过对比手法突出人物形象等。品析不到位，老师为了抢时间直接出示了答案，没有进一步引导，如果老师再多点耐心，多点时间，我想学生会表现的更精彩吧！另外这个环节的问题设计还缺少新意。完全可以有更好的方法，但我担心学生答不出来，担心冷场，不愿冒险，为了安全就设计了这样一个千篇一律的主问题。还是本人缺少创新意识。
活动三的写话训练，学生积极性挺高，也能抓住重点句子。但教师的点评不够详细，有点泛泛而谈，对学生的选材内容评价不到位。比如用词，选句等，可以再细致点！
任务虽完成了，但一节课带给我们的思考还有很多，问题也是很多，任重而道远！一起努力吧！
