1、整个逻辑学科的内容分为四个维度：概念、命题（判断）、推理、论证。
概念：表示单个的词，如我，鸟、飞……
命题（判断）：一句完整的话，如，我是鸟，鸟会飞……
推理：两个命题推出一个结论的过程，重点是（过程），相当于“→”，特点是不关心内容是否符合实际，即不看前提对错，，只关心推理的形式（→）是否正确。如，我是鸟，鸟会飞，所以我会飞。
论证：是为结果而服务的，是由前提A（命题）、推理（→）、结论B 组合而成。
在论证的时候需要考虑A和→是否正确，但凡有一个有问题，则结论都不成立。
论证：A → B
？ ？
2、推理可分为演绎推理、非演绎推理。
演绎推理：称为“必然性”推理，表示一般性推理到特殊性。前提成立 →结论也成立。一般用于形式逻辑中的三段论。
非演绎推理：称为“或然性”推理，表示特殊性推理到一般性。 前提成立→结论不一定成立（成立或不成立）。
3、使用……推理，得到的就是……论证，目前有4种推理，4种标准式论证，2种非标准式论证。
4、归纳推理：由个别到一般的推理过程，在推理过程种，由于信息掌握的局限性，多数归纳的情况属于“不完全归纳”，所以容易出现“以偏概全”的错误。
归纳的的两种可能：一种是概括错了——以偏概全
另一种是概括对了——完全归纳
“偏”概括“全”，何时是合理的呢？
主要是看个体和整体的关系，当个体的出现，与剩下的都是完全一样的，则完全归纳（个体是瘦子，其他都是一样的瘦子）
当个体的出现，与剩下的都是不一样的，则是以偏概全 （个体是瘦子，其他都是胖瘦不一的）
考点1：整体与部分的关系/以偏概全
部分未必能代表整体 （如：动脉健康不代表身体健康）
整体未必能代表部分（如：顶级交响乐团队不代表成员都很顶级）
个体强大，集体就强大——出现“合成谬误”
集体强大，个人就强大——出现“分解谬误”
考点2：调查样本缺乏代表性
样本能代表——科学
样本不能代表——不科学
影响【抽样调查】的两个方面：
1、调查的方法（最主要）：必须随机、均匀、不可主观，必须让样本具有代表性
2、调查的量（相对次要）：取决于预算、精准度
