养颗光明心
道家学派创始人老子一语道破，“知人者智，自知者明”。知人是智慧，自知是明达，可是知人很难，故有“知人知面不知心”一说。殊不知自知更难，一个人能够识人又知己，才算得上明智。
只有“明”还不够，做人还要有“光”。知理达事，用行为影响周围的人，正所谓“光”。心之所至，行之所为，养颗光明心，才能做个清醒人。
曾国藩说：“人之所以欺人者，必心中别著一物，心中别有私见，不敢告人，而后造伪言以欺人，若心中不著私物，又何必欺人哉。其所以自欺者，亦以心中别著私物也。”所谓“心底无私天地宽”，正可谓也。
——以上摘自《青青随笔》
最开心的就是今天收到学校的一本新书。撕开包装膜，打开新的书，用手触摸有质感的书页，是最让人愉悦的事情了。
学校每学期都会发一些学科相关的书籍，供备课组进行研读。有的侧重理论，有的则比较感性，像之前刘肖的《爸爸哪也不去》，和本书《青青随笔》则是比较随意成文，没有太多理论的条条框框，本书一共292页，六个大章节，从生活、做人、上课、管理等方面记录了作者的智慧火花，利用下午到晚上开会的将近两个小时，看了五十多页。
考试前的最后一节课用来复习，没有继续进行《散步》，只能以后从别的课里挤时间。
关于复习课，一直不知道怎么上效果最好，今天先默写容易出错的字词和诗句，然后串了一下课本，串了每一课的考点，重点讲了上次没有复习的《古代诗歌四首》名句赏析的角度。本想说完再留点时间自由背诵，结果课内古诗没有说完，课外古诗也没有说，学生们又该去做核酸。
好像已经三四次因为做核算影响进度！
晚自习再将现代文考点和答题方法，作文，课外古诗给学生简单交代一下。
今天的反馈默写古诗，依然错误不少。
上午听47班王老师上的复习课，五分钟读背字词注释，然后开始默写。默写生字词，批改，默写古诗，再批改，一共默写三轮，一直到下课。
学习：
1.黑板反复利用。
2.对南洋的学生，王老师更加侧重基础的巩固。
3.留有给学生课堂背诵时间，整个课堂都是学生在读在写。
避免：
书写不规范，秩序散乱。
