4月23日上午，年轻的吴小霞老师进行的《班级管理微创意——以创意家长会构建与实施为例》讲座让家长会变得有趣有效有创意。
一上台她就活力满满，激情四射。她用组织吹气球和撕纸活动开场，让老师们体验活动。班级管理微创意让学生认清问题，找出问题，解决问题，升华思想。如何进行班级管理，主要分为学生感知体验内化践行四个部分。
重新定义家长会，要给家长会一个创意。家长会的内容要提前规划，形成序列，并且可以形式多样，比如探究式，讨论式，讲座式，辩论式，活动式，问卷式等等。
设计体验环节，制作正面语言卡与负面语言卡，让三个家长上台，给一个家长正面语言卡，给另外一个家长负面语言卡，冷落另外一个家长。让家长自己体验正面语言可以鼓励学生，负面语言可以打击学生，被冷落可以让学生感到落寞。让家长认识语言沟通的有效方式，观察，感受，需要和请求，这样的沟通能够有效沟通。换位思考，换位角色扮演，以手机为案例，让家长扮演学生，学生扮演家长，体验生活中遇见的问题该如何解决。
感恩教育的家长会设计的环节包括爱的体验蒙眼过楼梯，父母孩子互背走感受父母对孩子的付出，让父母说出对孩子的付出感知父母心声，孩子与父母手拉手表达爱。延续感恩家长会，孩子写感恩卡，感谢父母的付出，并坚持行动。评选出坚持一个月的同学，分层表扬坚持的同学。
问题型家长会，集中解决棘手问题，如青春期早恋问题。她设计家长会让家长晒晒节日礼物，感受家长的爱情，孩子给父母拍爱情微电影，谈谈父母的爱情故事。让学生树立正确的爱情观，要爱人之前先修炼自己，结婚之前先有能力创造幸福。
招聘型家长会，如家长招聘家长，让家长自我审查。孩子招聘家长，读懂孩子的内心需求。家长招聘孩子，明确家长的期待。
展示型家长会，家长唱歌，跳绳，展示自我能力。
她制作短视频记录孩子父母和孩子的合影，记录孩子的成长，受到家长们的喜爱和支持。
