孩子是你的复印件，昨天经历那件事之后更加确认这句话的正确性。在学拼音的间隙，她非要录成语故事视频，但是没拿纸质书，不能完全还原故事的内容，我建议她：“根据自己的理解录就可以，实再不行回家再录一遍，今天出来抓紧学拼音，一会我还有事”，她勉强看了一遍同学们录的视频，我将她拉到没人的地方录了起来，前面一直很顺畅，后面因为几句内容想不起来了，她因录的不满意就开始哭了，无休止的哭让人心烦意乱。我安抚说：“实再不行先把这个发了，回家找到书再完整录一遍，给你提醒，再发一遍”，她越哭越厉害，就要回家录视频，非要第三个发视频，我左右解释几遍还是这样，强忍的耐心绷不住了，吼了她几句，拉上回家录视频，拼音学了一半就暂停了，越想越气不打一处来，心里觉得怎么这么不讲道理。

后面回家把视频录完后，我心情变得更烦躁，仔细思考家庭教育的适用性，明明处理时候很理性，也清楚知道当下的处境，为什么还是产生了情绪，想到了《不吼不叫》里面提到的情绪触发器，那个哭闹声可能是本质的缘由吧。再深入思考了会，结合正在读的《稀缺》，想到了时间和精力的稀缺导致管窥和带宽负担过重，以至于认知能力和执行控制力都减弱了，所以疲惫感产生了情绪，这可能是更恰当的解释。

晚上见王哥，聊了很长时间，他的理念和我的不谋而合，也就是孩子是复印件的理解，作为父母能做的就是做好自己。从这个角度深挖，录视频要求完美和第三个发送表现出来极强的自尊心和好胜心以及对外界评价体系的过度关注，恰恰很像自己系统未升级以前的摸样，但是现在看来真的是恍若隔世，这种蜕变有年龄的成分，但更多是成长带来的，成长最重要的声音不绝于耳。但是她才6岁，有这样的特质是不是很正常？《好的家庭教育》里面提到了“家长要扮演教练的角色”，现在发现异常，正是提醒的时候，天选教练应该更有耐心去引导，而一味说教并不能起到很好的作用。可见，教育之路任重而道远，并非易事。《稀缺》里面说提到了“合格家长需要有足够的余闲，不仅仅是金钱、时间和精力，更多的耐心和正确的引导，这样足够的带宽才能支持更好的教育”。王哥还说：“如果他有孩子，他会每天回来看书，哪怕是演也演18年，让孩子养成好习惯，姑娘要富养，重要的是知书达理，儿子要穷养，重要的是让他知道吃苦和忍耐，要有意志，做好家长是真累”。理念的正确需要行动去加持，因才而引导才是最好的方式，更多耐心去创造余闲吧。

或许是流淌在血脉里面的基因自带着原始未被开发的认知，也需要在相应的时代再次经过生活的磨炼，成为更自洽时代的产物，更大情况下，他是超越前辈的，因为他们更多站在前辈的肩膀上看世界，与生俱来的高度决定了广度和野心。人终究在平等的时间内成为自己，绽放自己，就像油锅里点了水花，只是溅的近与远的区别，终究还是油，置于是菜籽油、大豆油还是橄榄油，只因生活的食材、佐料不同，呈现出不同的美味，总之自有用处，都有其自身的价值，但是最好别是地沟油，做成再好的美味，对健康没好处，意义低廉就有煞风景。

经营好基因的母版，远离地沟油。

以下是学习打卡内容：

1、为什么说贫穷始于富足？

在资源充裕阶段，我们会浪费时间和金钱，我们太过于放松，浪费的结果就是，资源充裕的阶段紧跟着备受稀缺威胁的阶段，周而复始。在资源充裕阶段，我们尤其容易犯下拖延的毛病，我们将需要去做的事情搁置起来，将本该存下的金钱挥霍出去。我们错误地分配了自己充裕的资源，存储下来的金钱和做完的事情太少，无法免于那些可能威胁到我们的稀缺。

2、贫穷和无能之间的关系是怎么样的？

贫困与无能之间的相互关联是：无能导致了贫困，无能与贫困之间的因果关系，反过来也一样讲得通，贫困，也就是稀缺心态，是导致无能的原因。

3、为什么说余闲是应对突发事件的利器？

我们要建立起针对突发事件的缓冲机制，比如一笔存款、针对突发事件的保险，在紧急事情发生时就拥有了所需要的余闲，他们不仅能用来进行风险管理，还可以用来保护我们免于再次跌落到稀缺陷阱之中。

4、为什么说穷人的不当行为要被包容（带宽缺失的角度）

穷人缺钱，也缺带宽，带宽负担过重会让人更容易忘事，工作成效会变低，处理新信息的能力有所减弱，用来进行自我控制的心智资源变得更少了，无法掌握基础技能。对失误的包容，可以确保穷人勇于承担责任，拥有提升空间，对失误的包容，使人们获得的机会与他们付出努力和所处的环境保持对等，带宽负担不可避免地会让人们犯下小过失、小错误，而对失误的包容，则能确保这些小过失、小错误不会让人们的努力付之东流。

5、为什么说避免稀缺的唯一方法就是要拥有余闲？

稀缺会带来带宽负担、管窥负担，并且因为突发性事件很容易让体验规律生活的人落回稀缺陷阱中，根本原因还是没有足够的余闲，如果平时建立起针对突发事件的缓冲机制，拥有低成本贷款、活期账户和足够的精力，就能坦然面对眼看的困境，保持生活的把控感。