中国文化博大精深，几千年来积淀了多少古籍国典，里面所蕴藏的知识，若是能消化吸收，便可受用终生。然而国学目类繁多，且古今有别，没有正确的方法便不得其中要领，故孟子云:“观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。”杜松柏先生在陈序中有言：“然为学之道，固不在难易深浅，而在贵有方法，繁者宜使之简，虚者宜导之实，散漫者使成系统，陈旧者更予更新。”
西方治学，有其方法论，而国学治学方法却鲜有重视，虽然前有胡适等人有所论述，但依旧是不够完善。于是在这样的情况下，杜松柏先生撰写了《国学治学方法》。“本书之作，在以国学为范围，提供治学方法，期能由术得道，由用显体。”这是杜先生撰写这本书的目的，纵览全书，它理论性和专业性都是很强的，对于治学做国学研究人士大有裨益，虽然我们不是专门研究国学的人士，但其中也还是有很多值得我们去学习的地方。本书共七章，一、三至七章细讲了治学具事、资料收集以及学术论文写作方法等。我主要想分享的是本书的第二章：读书与治学。读书在前，治学在后，没有“不学无术”的研究，可见多读书，会读书的重要性。这里读书的书籍主要针对国学经典类。
读书，似乎是每个人都会的一件事，很多人也不屑去学习怎样读书，这本书中，讲解了国学研读的门道。读书的一个完整流程是：知书——藏书——读书，我们很多人都只做到了最后一步。杜先生在书中就作了具体介绍，第一步：知书，知书及书之作者，可从这四方面做：①由史志众目以知书之撰作及流传 ；②由提要以知书之内容大要，天下书太多，先从概要决定书值不值得读；③明版本以知一书之优劣，寻找书中善本、精本；④由作者以知书之时代意义及价值。对书有了足够的了解后，第二步：藏书，将其按照工具、基本、专精、博览的类别放好；第三步：读书，由书名作者以知书之性质，序跋目录以知一书之要，提要评论以知一书之优劣及价值；翻阅附录附注以明一书之专博旁通；明训诂、辨章句、考故实、稽旨趣、得精要。
了解了读书的完整程序，书中对于读书方法的介绍也是很有启发性的。首先读书要端正读书态度，即“读书乃由知人之所知，到知人之所不知；能人之所能，到能人之所不能的必经途径。”认识到读书需脚踏实地，不可马虎。其次，古人的读书方法，也有许多借鉴之处。
